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    • Ambientes educativos lúdicos para el aprendizaje significativo en niños y niñas del nivel transición del Centro Pedagógico Totoral de Ipiales- Nariño 

      Jaramillo Rivas, Juana Isabel (Pasto - Nariño, 2022-08-05)
      RESUMEN: Este proyecto investigativo se realizó con el objetivo de crear ambientes educativos a través de la lúdica los cuales favorecieron la enseñanza aprendizaje desde un punto de vista significativo.Por otro lado, es ...
    • Cocina creativa como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo en el escenario infantil 

      Mosquera Cifuentes, Melany Jecesnit; Sánchez Camues, María Camila; Chamorro Yela, Mabel Magaly (Pasto - Nariño, 2023-06-15)
      Se destaca la cocina creativa como un escenario innovador que promueve en los niños de 2 a 6 años un ambiente significativo donde se les permite un contacto directo con los alimentos al experimentar con diferentes ...
    • Desarrollo de la creatividad a través del arte como estrategia pedagogica en niños de 5 años de la Institución educativa Divino Niño Jesús del Municipio de Cumbal. 

      Patiño Benavides, Omaira Alejandra (Pasto - Nariño, 2022-08-20)
      El objetivo del presente estudio fue fortalecer el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años de la Institución educativa Divino Niño Jesús del Municipio de Cumbal a través del arte como estrategia pedagógica. Me ...
    • Desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de transición del Jardín Infantil Mi Pequeña U 

      GUERRERO VALLEJO, Rosa Aida; OJEDA ARTEAGA, Diana Elizabeth (Pasto - Nariño, 2022-02-05)
      El problema que se presenta en el Jardín Infantil Mi Pequeña U., de la ciudad de San Juan de Pasto; específicamente en el grado transición conformado por 20 estudiantes, es la existencia de dificultades en el lenguaje oral ...
    • Estrategias de inclusión en las habilidades socioafectivas en niños y niñas de 3 a 5 años del Centro Educativo Brújula Mágica 

      Benavides Arteaga, Emily Yulieth; Castillo Zabala, Eliana Fernanda; Nastacuaz Cortes, Lucy Dayana (Pasto - Nariño, 2022-10-20)
      La inclusión hace referencia a la posibilidad de integrar a todos los niños y niñas excluidos o segregados por distintas condiciones, ya sean económicas, sociales, culturales y radicales, por lo tanto, en la etapa escolar ...
    • La Exploración del Medio como Actividad Rectora en la Educación Inicial 

      Caez Guaitarilla, Elizabeth; Rivera Portilla, Stephanie Dayana (Pasto - Nariño, 2023-06-15)
      Este artículo analiza la importancia de la exploración del medio como actividad rectora en la educación infantil, subrayando su relevancia en el desarrollo integral de los niños. Se presenta una metodología cualitativa, ...
    • La expresión plástica como estrategia lúdico-pedagógica en el desarrollo integral del niño 

      Delgado Obando, Rosa Mercedes; Otaya Guerrero, Kimberlyn Lizeth; Mier Valencia, Carla Daniela (Pasto - Nariño, 2023-06-15)
      La presente investigación denominada “la expresión plástica como estrategia lúdico-pedagógica en el desarrollo integral del niño” está dirigida a implementar diversos espacios lúdicos pedagógicos para brindar procesos de ...
    • La literatura como actividad rectora para el fomento del pensamiento crítico en la población infantil del Hogar Comunitario “Mis Pequeños Querubines” en Buesaco-Nariño, a partir de la Filosofía para niños en la Educación Inicial 2023-2024. 

      Estrella Patiño, Yesica Alejandra; Terán Portilla, Paula Alexandra (Pasto - Nariño, 2023-06-15)
      La literatura se destaca como una actividad fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico durante la etapa inicial de los niños y niñas, promoviendo así, la amplitud de nuevos conocimientos, habilidades reflexivas ...
    • La literatura infantil, un espacio de encuentro comunicativo 

      MITIS QUELAL, Carmen Amanda (Pasto - Nariño, 2022-08-06)
      RESUMEN: Los niños y las niñas del grado transición del centro educativo Guan Puente Alto e Institución Educativa Divino Niño Jesús presentan dificultad para expresar emociones, sentimientos y habilidades como parte ...
    • Ludoteca infantil un espacio para el aprendizaje de niños y niñas en edad preescolar 

      Aza Rosero, Rocio Maribel (Pasto - Nariño, 2022-08-01)
      Esta propuesta va encaminada para que los niños salgan de la rutina posibilitando con estos espacios algo diferente y placentero para ellos, donde principalmente se diviertan y de la misma manera aprendan jugando. La ...
    • El mindfulness como estrategia integradora para regular emociones en niños de Educación Infantil 

      Ortega Chamorro, Kátheryn Dayana (Pasto - Nariño, 2022-08-01)
      La presente investigación denominada “el mindfulness como estrategia integradora para regular emociones en niños de Educación Infantil” trata de implementar el mindfulness dentro de las actividades diarias de los estudiantes ...
    • Motivación de lenguaje oral a través de la literatura infantil en niños y niñas del Jardín Infantil Gardner 

      Hernandez, Maryori; Mora, Carmelita (Pasto - Nariño, 2022-09-26)
      El objetivo del presente estudio fue fortalecer la motivación del lenguaje oral a través de la literatura infantil en niños y niñas de 4 a 5 años del Jardín Infantil Gardner. Metodológicamente el estudio se ubicó en el ...
    • El pensamiento lógico matemático en los niños y niñas de edad preescolar 

      Alvarez Zamora, Yessica Juliana; Sanchez Gustin, Lady Catalina (Pasto - Nariño, 2022-08-01)
      Actualmente se puede evidenciar que los niños y niñas de las generaciones nuevas tienen menos intereses por desarrollar su pensamiento lógico- matemático. Por ende, durante la práctica pedagógica se evidenció que la ...
    • El razonamiento lógico matemático y resolución de problemas en contexto de juego 

      BENAVIDES MIMALCHI, Jenny Margot; OVIEDO BENAVIDES, Diana Yamilen; AGUIRRE FRAGA, Alba Nelly (Pasto - Nariño, 2022-06-04)
      RESUMEN: El presente proyecto de investigación surge a partir del interés de analizar las dificultades de aprendizaje que se presentan en el aula de clase, respecto al desarrollo del pensamiento lógico en algunos ...
    • Rincones pedagógicos para el desarrollo cognitivo de los niños del grado transición del Centro Educativo Loma de Zuras. 

      Quenguan Cumbalaza, Angie Alejandra; Pinchao Chacua, Duveiny Mayerlin (Pasto - Nariño, 2022-10-16)
      Para que los niños tengan una buena enseñanza aprendizaje, las instituciones deben contar con aulas donde haya rincones donde los estudiantes puedan trabajar de manera individual o grupal, con el fin de establecer las bases ...


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