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dc.contributor.authorQuiroz, Myriam Yolanda
dc.coverage.spatialColombia, Nariño, Pasto
dc.date.accessioned2024-02-12T20:05:25Z
dc.date.available2024-02-12T20:05:25Z
dc.date.issued2024-02-02
dc.date.submitted2024-02-02
dc.identifier.citationQuiroz, M.(2023), Formación ciudadana en las líderes estudiantiles que conforman el gobierno escolar de la I.E.M María Goretti de la ciudad de Pasto. Repositorio Clara de Asís. Universidad Mariana.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/28145
dc.description.abstractEl estudio se realizó con las líderes estudiantiles, representantes del gobierno escolar de la IEM María Goretti. En la investigación, se diseñó una estrategia de formación ciudadana, a partir de los resultados de la evaluación institucional, la rendición de cuentas realizada por la personera y la presidente del consejo estudiantil del año 2022. La aplicación de los talleres para fortalecer el liderazgo y los procesos democráticos en las estudiantes. El estudio se orienta desde el paradigma cualitativo, con enfoque crítico social; la información se obtuvo mediante la aplicación de entrevistas semi estructuradas a un grupo focal con estudiantes; entrevistas a los docentes del área de ciencias sociales de la institución, el análisis de documentos institucionales que orientan el proceso democrático y los talleres de formación. Los resultados evidencian que, las estudiantes asocian el concepto de ciudadanía con la apropiación de valores, la democracia con la promoción del bienestar estudiantil, la participación como el proceso personal frente al manejo asertivo de situaciones convivenciales. Se desarrollaron seis talleres de formación y un taller de evaluación, atendiendo las oportunidades de mejora identificadas por los actores de la investigación. Finalmente, se presentan recomendaciones para fortalecer el liderazgo en el grupo de estudiantes que hacen parte del gobierno escolar.es_ES
dc.description.abstractABSTRACT: The study was carried out with the student leaders, representatives of the school government of the IEM María Goretti. In the research, a citizen training strategy was designed, based on the results of the institutional evaluation, the accountability carried out by the representative and the president of the student council of the year 2022 The application of the workshops to strengthen leadership and democratic processes in students. The study is oriented from the qualitative paradigm, with a critical social approach; The information was obtained through the application of semi-structured interviews to a focus group with students; interviews with teachers in the social sciences area of the institution, the analysis of institutional documents that guide the democratic process and the training workshops. The results show that the students associate the concept of citizenship with the appropriation of values, democracy with the promotion of student well- being, and participation as a personal process versus the assertive management of coexistence situations. Six training workshops and one evaluation workshop were developed, addressing the opportunities for improvement identified by the research actors. Finally, recommendations are presented to strengthen leadership in the group of students who are part of the school government.es_ES
dc.description.tableofcontentsIntroducción ...................................................................................................................................12 1.1. Descripción del problema........................................................................................................14 1.1.1.Formulación del problema ....................................................................................................16 1.1.2 Línea de investigación...........................................................................................................22 1.1.3 Área temática.........................................................................................................................22 1.2. Justificación.............................................................................................................................22 1.3. Objetivos .................................................................................................................................24 1.3.1.Objetivo general....................................................................................................................24 1.3.2.Objetivos específicos............................................................................................................24 1.3.3.Operacional...........................................................................................................................25 1.4. Marco referencial o fundamentos teóricos..............................................................................27 1.4.1. Antecedentes ........................................................................................................................27 1.4.1.1. Internacionales ..................................................................................................................27 1.4.1.2. Nacionales. ........................................................................................................................29 1.4.1.3. Regionales. ........................................................................................................................33 1.4.2.Marco teórico ........................................................................................................................34 1.4.2.1 Democracia.........................................................................................................................34 1.4.2.2 Formación ciudadana .........................................................................................................38 1.4.3.Marco conceptual..................................................................................................................40 1.4.3.1 Gobierno escolar ................................................................................................................40 1.4.3.2 Liderazgo............................................................................................................................43 1.4.3.3 La educación como práctica de la libertad .........................................................................45 1.4.3.4 Consejo estudiantil. ............................................................................................................46 1.4.3.5 Participación y responsabilidad democrática. ....................................................................47 1.4.3.6 Participación.......................................................................................................................48 1.4.3.7 Convivencia y paz ..............................................................................................................49 1.4.4.Marco contextual ..................................................................................................................49 1.4.4.1 Macro contexto...................................................................................................................49 1.4.4.2 Micro contexto ...................................................................................................................50 Formación ciudadana en las líderes estudiantiles que conforman el gobierno 7 1.4.5.Marco legal ...........................................................................................................................52 1.4.5.1 La agenda 2030 ..................................................................................................................53 Decreto 1860. .................................................................................................................................56 1.4.6. Marco ético...........................................................................................................................56 1.5. Metodología ............................................................................................................................59 1.5.1.Paradigma de investigación ..................................................................................................59 1.5.2.Enfoque de investigación......................................................................................................60 1.5.3.Tipo de investigación............................................................................................................61 1.5.4.Población y muestra / Unidad de trabajo y unidad de análisis .............................................62 1.5.4.1 Unidad de análisis. .............................................................................................................62 1.5.4.2 Unidad de trabajo. ..............................................................................................................63 1.6 Técnica e instrumentos de recolección de información ...........................................................64 1.6.1 La entrevista. .........................................................................................................................64 1.6.1.1 Fases de la entrevista. .........................................................................................................64 1.6.2 La revisión documental. ........................................................................................................65 1.6.2 El taller .................................................................................................................................66 1.6.3 Fases de la investigación.......................................................................................................67 1.6.3.1. Contextualización.............................................................................................................67 1.6.3.2. Fundamentación teórica. ...................................................................................................68 1.6.3.3 Formulación de la propuesta de formación ciudadana.......................................................68 2. Presentación de resultados .........................................................................................................71 2.1 Procesamiento de la información .............................................................................................71 2.2. Análisis e interpretación de resultados....................................................................................71 2.2.1. Debilidades y fortalezas en la participación de las estudiantes en el gobierno escolar .......71 2.2.2. Diseño de talleres de formación ciudadana para las estudiantes del gobierno escolar ........82 2.2.3. Aplicar la estrategia de formación ciudadana para las estudiantes del gobierno escolar.....97 2.3. Discusión...............................................................................................................................142 3. Conclusiones ............................................................................................................................152 4. Recomendaciones..................................................................................................................154 Referencias bibliográficas............................................................................................................155 Anexos..........................................................................................................................................166es_ES
dc.format.extent233 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_ES
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oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaes_ES
dc.audiencePúblico generales_ES
dc.contributor.tutorParedes, Nayibe
dc.identifier.instnameUniversidad Marianaes_ES
dc.identifier.reponameRepositorio Clara de Asíses_ES
dc.publisher.placePasto - Nariñoes_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.ccAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.keywordsCIUDADANÍAes_ES
dc.subject.keywordsDEMOCRACIAes_ES
dc.subject.keywordsLIDERAZGOes_ES
dc.subject.keywordsPARTICIPACIÓNes_ES
dc.subject.keywordsGOBIERNO ESCOLARes_ES
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