Diseño de una propuesta pedagógica de competencias socioemocionales en los estudiantes de grado octavo del Colegio Colombo Suizo.

Abstract

La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y la adultez, caracterizado por cambios físicos y biológicos que influyen significativamente en los pensamientos, emociones y conductas de los jóvenes, es por ello que el presente artículo resultado de investigación, trabajará acerca de la conciencia de sí mismo y la conciencia social que se desprende de las competencias sociales, es por ello que la investigación gira en torno al planteamiento del problema ¿De qué manera influyen las competencias socioemocionales en las relaciones que establecen los estudiantes de grado octavo del Colegio Colombo Suizo consigo mismos y con los demás?. El propósito de la investigación fue: caracterizar la conciencia de sí mismos y la conciencia social de los estudiantes de grado octavo del Colegio Colombo Suizo y analizar sus competencias socioemocionales. En la investigación se usó una metodología cualitativa, con enfoque histórico-hermenéutico y tipo de investigación, proyectiva. A lo largo del trabajo de investigación se pudo llegar a la conclusión que los estudiantes poseen una autoconciencia emocional en progreso y una base para la colaboración grupal y el liderazgo situacional.