El e-book como herramienta tecnopedagogica para el fortalecimiento de habilidades del pensamiento algorítmico de los estudiantes del grado 11 de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de la Jagua de Ibirico

Abstract

El objetivo del artículo es presentar los resultados de una investigación que tuvo por objetivo desarrollar un e-book como herramienta tecnopedagógica para el fortalecimiento de habilidades del pensamiento algorítmico de los estudiantes del grado 11°. Metodológicamente el estudio se ubicó en el paradigma constructivista, desde el enfoque cualitativo, enmarcado en la Investigación Acción Participativa. La unidad de trabajo quedó conformada por 10 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación con los instrumentos la entrevista semiestructurada, el diario pedagógico, la sistematización de las experiencias y talleres para la implementación. Los resultados indicaron que los estudiantes experimentaron una mejora en su capacidad para estructurar algoritmos y resolver problemas de manera lógica y organizada. Se destacó que el formato interactivo del e-book, enriquecido con elementos multimedia como videos, animaciones y actividades prácticas, facilitó la apropiación de los contenidos y promovió un aprendizaje más dinámico y atractivo. Se concluyó que el uso del e-book favoreció el desarrollo del pensamiento algorítmico gracias a su accesibilidad interactiva y la integración de elementos multimedia enriquecieron la experiencia de aprendizaje, así mismo, se comprobó que esta herramienta motivó a los estudiantes a participar activamente en la resolución de problemas y en la aplicación de conceptos tecnológicos en situaciones reales.