La lúdica como estrategia para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del CDI Ausari Kuma sede la Mina-Cesar.

Daza Cubillos, María Cristina; Rodríguez Arias, Zallys Margarita

dc.contributor.author	Daza Cubillos, María Cristina
dc.contributor.author	Rodríguez Arias, Zallys Margarita
dc.date.accessioned	2025-05-05T20:24:39Z
dc.date.available	2025-05-05T20:24:39Z
dc.date.issued	2024-04-02
dc.date.submitted	2025-05-02
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14112/30511
dc.description.abstract	El objetivo fue promover estrategias lúdicas para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del Centro de Desarrollo Infantil. Metodológicamente se ubicó en el paradigma sociocrítico, desde el enfoque cualitativo, enmarcado en la Investigación Acción. Se trabajó con 20 estudiantes. Se utilizó la técnica observación con los instrumentos la guía observacional, el diario pedagógico y la sistematización de las experiencias. Los resultados indicaron que los estudiantes superaron sus deficiencias socioafectivas, reflejadas en la descripción de las situaciones vividas. Concluyó que a través de las actividades lúdicas lograron transformar eficazmente las habilidades socioafectivas, reconociendo sus emociones y las de sus compañeros	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	La lúdica como estrategia para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del CDI Ausari Kuma sede la Mina-Cesar.	es_ES
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