El reciclaje como practica educativa para mejorar las relaciones interpersonales desde la habilidad social y ambiental de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Catambuco, Nariño

Abstract

RESUMEN: Las relaciones interpersonales son esenciales para el desarrollo humano, promoviendo conexiones efectivas y adecuadas a lo largo de la vida. En este marco, el reciclaje se destaca como una práctica que no solo fomenta el cuidado ambiental, sino también la solidaridad y el respeto social. A través de la pedagogía social, estas actividades buscan enseñar a los niños valores como la empatía y la convivencia responsable. En la Institución Educativa Municipal Nuestra Señora de Guadalupe, se ha identificado la necesidad de fortalecer las habilidades sociales en estudiantes de noveno grado. Este estudio propone el uso de materiales pedagógicos como herramienta educativa para mejorar la interacción social y el desarrollo integral. Su objetivo es diseñar estrategias creativas y participativas que fomenten la comunicación asertiva, la empatía y la resolución de conflictos. Los resultados aspiran a beneficiar tanto a esta institución como a otras, contribuyendo al bienestar y la convivencia positiva en el entorno escolar. ABSTRACT: Interpersonal relationships are essential for human development, promoting effective and appropriate connections throughout life. In this framework, recycling stands out as a practice that not only encourages environmental care, but also solidarity and social respect. Through social pedagogy, these activities seek to teach children values such as empathy and responsible coexistence. At the our lady de Guadalupe Municipal Educational Institution, the need to strengthen social skills in ninth grade students has been identified. This study proposes the use of pedagogical materials as an educational tool to improve social interaction and comprehensive development. Its objective is to design creative and participatory strategies that encourage assertive communication, empathy, and conflict resolution. The results aim to benefit both this institution and others, contributing to well-being and positive coexistence in the school environment.