Cocina creativa como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo en el escenario infantil

Abstract

Se destaca la cocina creativa como un escenario innovador que promueve en los niños de 2 a 6 años un ambiente significativo donde se les permite un contacto directo con los alimentos al experimentar con diferentes texturas olores y sabores; articulando nuevos conocimientos para el desarrollo cognitivo por medio de herramientas básicas y esenciales que generan un aprendizaje duradero, la metodología de esta investigación es cualitativa, con un enfoque critico social, donde se prioriza la participación y comunicación de los niños de manera activa sobre nuevas experiencias tanto educativas como lúdicas y de goce; abarcando el uso de los sentidos. Al valorar los hallazgos donde se evidencia un resultado positivo y favorable dado que la cocina creativa no solo es una fuente valiosa si no también un recurso eficaz ya que ofrece a los niños y niñas una experiencia multisensorial despertando la curiosidad, creatividad e iniciativa.