El uso tradicional de plantas medicinales kankuama para el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de la Institución Educativa Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena

Arias Arias, Erica Edit

dc.contributor.author	Arias Arias, Erica Edit
dc.date.accessioned	2024-09-02T17:27:26Z
dc.date.available	2024-09-02T17:27:26Z
dc.date.issued	2024-08-16
dc.date.submitted	2024-08-26
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14112/28489
dc.description.abstract	El objetivo del presente estudio fue desarrollar competencias científicas mediante el uso tradicional de plantas medicinales Kankuamas como estrategia didáctica en estudiantes del grado tercero en estudiantes de la Institución Educativa Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena, Valledupar, Cesar. Para lograrlo se seleccionó el paradigma sociocrítico, desde el enfoque cualitativo y el diseño de la Investigación Acción Pedagógica, bajo las fases: diagnóstico, diseño del plan; ejecución y evaluación de los logros. Se emplearon instrumentos como la rúbrica y el registro descriptivo La unidad de trabajo estuvo conformada por 25 estudiantes. Los resultados indicaron que los estudiantes aprendieron desde la siembra y el cuidado de las plantas hasta la forma de preparar las recetas medicinales y las enfermedades que pueden curarse con su aplicación. Se concluyó que, a partir de las estrategias, los escolares desarrollaron las competencias científicas mediante el uso tradicional de plantas medicinales.	es_ES
dc.description.tableofcontents	Contenido Pág. Introducción ................................................................................................................................... 12 1. Resumen del proyecto ................................................................................................................ 15 1.1. Descripción del problema ....................................................................................................... 15 1.1.1. Formulación del problema .................................................................................................... 27 1.2. Justificación ............................................................................................................................. 27 1.3 Objetivos .................................................................................................................................. 29 1.3.1 Objetivo general ................................................................................................................... 29 1.3.2 Objetivos específicos ............................................................................................................ 29 1.4 Marco referencial o fundamentos teóricos ............................................................................... 29 1.4.1. Antecedentes ........................................................................................................................ 30 1.4.1.1. Internacionales .................................................................................................................. 30 1.4.1.2. Nacionales. ........................................................................................................................ 31 1.4.1.3. Regionales. ........................................................................................................................ 33 1.4.2. Marco teórico ........................................................................................................................ 35 1.4.2.1. Competencias. ................................................................................................................... 35 1.4.2.2. Competencias científicas ................................................................................................... 38 1.4.2.3. Competencias en el área de ciencias naturales .................................................................. 40 1.4.2.4. Estrategias didácticas. ....................................................................................................... 43 1.4.2.5. Aprendizaje basado en la investigación (ABI ................................................................... 44 1.4.2.6 Pensamiento científico. ...................................................................................................... 46 1.4.2.7. La investigación ................................................................................................................ 47 1.4.2.8. Formación investigativa .................................................................................................... 48 1.4.2.9. Formación investigativa para el desarrollo de competencias científicas .......................... 49 1.4.2.10. Formación investigativa para el desarrollo de competencias científicas ........................ 50 1.4.2.11. Plantas medicinales kankuamas. ..................................................................................... 51 1.4.3. Marco contextual .................................................................................................................. 52 1.4.4. Marco legal ........................................................................................................................... 53 1.4.5. Marco ético ........................................................................................................................... 55 1.5. Metodología ............................................................................................................................ 56 Uso tradicional de plantas medicinales kankuama en las competencias científicas 7 1.5.1. Paradigma de investigación .................................................................................................. 56 1.5.2. Enfoque de investigación ..................................................................................................... 58 1.5.3. Tipo de investigación ........................................................................................................... 58 1.5.4. Unidad de trabajo y unidad de análisis ................................................................................. 60 1.5.5. Técnica e instrumentos de recolección de información ........................................................ 61 1.5.5.1. Las técnicas de investigación ............................................................................................ 61 1.5.5.1.1. Observación participante ................................................................................................ 62 1.5.5.1.2. Entrevista directa. ........................................................................................................... 62 1.5.5.2. Instrumentos de investigación ........................................................................................... 62 1.5.5.2.1. La Rúbrica. ..................................................................................................................... 62 1.5.5.2.2. Registro descriptivo........................................................................................................ 63 2. Presentación de resultados ......................................................................................................... 66 2.1. Procesamiento de la información ............................................................................................ 66 2.2. Análisis e interpretación de resultados .................................................................................... 68 2.2.1. Diagnosticar el estado actual de las competencias científicas en los estudiantes del grado tercero de la I.E. Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena. ................................................. 68 2.2.2. Diseñar una estrategia didáctica sustentada en el uso tradicional de las plantas medicinales de la etnia kankuama para el desarrollo de las competencias científicas en estudiantes del grado tercero de la Institución. Educativa Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena, Valledupar, Cesar. .............................................................................................................................................. 72 2.2.3. Implementar una estrategia didáctica sustentada en el uso tradicional de las plantas medicinales de la etnia kankuama para el desarrollo de las competencias científicas en estudiantes del grado tercero de la Institución. Educativa Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena, Valledupar, Cesar. .......................................................................................................................... 84 2.2.4. Evaluar los logros de la aplicación de una estrategia didáctica sustentada en el uso tradicional de las plantas medicinales de la etnia kankuama para el desarrollo de las competencias científicas en estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Promoción Social Guatapuri-Chemesquemena, Valledupar, Cesar. ........................................................................................... 102 2.3. Discusión ............................................................................................................................... 104 3. Conclusiones ............................................................................................................................ 116 4. Recomendaciones ..................................................................................................................... 119 Uso tradicional de plantas medicinales kankuama en las competencias científicas 8 Referencias bibliográficas ............................................................................................................ 121 Anexos .......................................................................................................................................... 127	es_ES
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dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
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dc.title.alternative	THE TRADITIONAL USE OF KANKUAMA MEDICINAL PLANTS FOR THE DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC COMPETENCES IN STUDENTS	es_ES
dc.title.alternative	EL USO TRADICIONAL DE PLANTAS MEDICINALES KANKUAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN ESTUDIANTES	es_ES
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dc.contributor.researcher	QUIROZ, SANDRA
dc.contributor.tutor	Quiroz, Sandra
dc.identifier.instname	Universidad Mariana	es_ES
dc.identifier.reponame	Repositorio Clara de Asís	es_ES
dc.publisher.place	Pasto - Nariño	es_ES
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dc.rights.cc	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.subject.keywords	tradición; planta; medicina tradicional; competencia; desarrollo científico.	es_ES
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