La danza folclórica Kankuama como estrategia pedagógica para el desarrollo de la dimensión corporal en estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Agrícola de la Mina-Cesar

Abstract

La investigación estableció la danza como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la dimensión corporal en estudiantes de preescolar, en el paradigma sociocrítico con enfoque cualitativo en la Investigación Acción Pedagógica. Los instrumentos utilizados fueron una lista de cotejo y el diario pedagógico Los resultados mostraron el logro del desarrollo de la dimensión corporal en escolares y el enriquecimiento de la práctica pedagógica conectado con el mundo físico. Se concluyó que la implementación de las acciones logró desarrollar la psicomotricidad, el desarrollo cognitivo, social, corporal y la creatividad.

The research established dance as a pedagogical strategy for the strengthening of the corporal dimension in preschool students, in the sociocritical paradigm with a qualitative approach in Pedagogical Action Research. The instruments used were a checklist and the pedagogical diary. The results showed the achievement of the development of the corporal dimension in schoolchildren and the enrichment of the pedagogical practice connected to the physical world. It was concluded that the implementation of the actions achieved the development of psychomotor skills, cognitive, social and corporal development and creativity.