Efectos del uso de equipos tecnológicos de comunicación en las habilidades sociales de los escolares del colegio San José del municipio de Gualmatán

Abstract

El trabajo de investigación se centró en analizar cómo el uso de dispositivos tecnológicos de comunicación, como teléfonos móviles, afectaba las habilidades sociales de los estudiantes de noveno grado en el colegio San José de Gualmatán. Como tal, este estudio abordó la creciente preocupación por el impacto de las tecnologías de la comunicación en las interacciones sociales de los adolescentes. Partió de la premisa de que la dependencia del uso del teléfono móvil podía generar problemas como el aislamiento social, la irritabilidad y la reducción de interacciones cara a cara, donde el estudio se apoyó en el hecho de que, a nivel nacional, había habido un aumento significativo en el uso de tecnologías, especialmente en adolescentes de 13 a 17 años. Por lo tanto, el presente estudio se sustentó en diversos marcos para su respectiva elaboración. Se apoyó en el Marco referencial o fundamentos teóricos, comprendiendo los Antecedentes, el Marco teórico, el Marco conceptual, el Marco contextual, el Marco legal y el Marco ético, los cuales proporcionaron una base sólida que permitió estructurar el estudio de manera integral, abarcando todos los aspectos necesarios para una comprensión completa y contextualizada del tema investigado. Además, de que el estudio fue de tipo descriptivo-correlacional y utilizó un enfoque cuantitativo para analizar las variables. Se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Habilidades Sociales (CHASO) y el Test de Dependencia al Móvil, a una muestra de 37 estudiantes, y el análisis incluyó la prueba de correlación de Pearson para determinar la relación entre el uso de dispositivos tecnológicos y el nivel de habilidades sociales de los estudiantes. Por ende, se obtuvieron como resultados preliminares mostraron que, aunque la mayoría de los estudiantes no presentaron síntomas de abstinencia severa por el uso del móvil, algunos manifestaron dificultades en controlar el impulso de usarlo, lo que afectó su descanso y capacidad de concentración. De igual manera, también se observó una correlación significativa entre el uso excesivo del móvil y una disminución en habilidades como la interacción con desconocidos, expresar sentimientos positivos y afrontar situaciones sociales difíciles, como hablar en público o defender sus derechos. A lo cual, se infirió que, el uso excesivo de equipos tecnológicos tuvo un impacto negativo en el desarrollo de habilidades sociales, especialmente en adolescentes. Se recomendó una mayor intervención educativa y la promoción de actividades que fomentaran la interacción cara a cara, así como estrategias para un uso equilibrado de la tecnología