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Contextual factors and pedagogical strategies that influence attention processes in preschoolers

Factores del contexto y estrategias pedagógicas que influyen en los procesos de atención en preescolares;
Factores contextuais e estratégias pedagógicas que influenciam os processos de cuidados em pré-escolares

dc.creatorBolaños Cadena, Diana Gicela
dc.creatorRevelo Imbacuan, Sandra Patricia
dc.creatorRuales, Ramiro Eliberto
dc.date2023-08-11
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3526
dc.identifier10.31948/rev.criterios/30.2-art9
dc.descriptionObjective: To identify the contextual factors and pedagogical strategies that influence attention to learning in children of the Nueva Generación Child Development Center in the city of Ipiales. Materials and methods: Qualitative research of action research type, with a sample of 3 teachers, to whom an interview and a field diary were applied. Results: the participation of activities that involve play are one of the elements that allow stimulating the attention of children from three to four years old who are in the integral development centers. Conclusions: The pedagogical strategies used by the teachers in most cases are focused on strengthening the creativity, imagination, skills, abilities, capacities of the children, since it focuses the attention of the children, as they are designed according to the tastes and preferences, facilitating the development of communicative skills.en-US
dc.descriptionObjetivo: Identificar los factores del contexto y estrategias pedagógicas que influyen en la atención para el aprendizaje en los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil Nueva Generación de la ciudad de Ipiales. Materiales y métodos: investigación cualitativa de tipo investigación acción, con una muestra de tres docentes, a quienes se les aplicó una entrevista y un diario de campo. Resultados: la participación de las actividades que involucran el juego es uno de los elementos que permite estimular la atención de los niños y niñas de tres a cuatro años que se encuentran en los centros de desarrollo integral. Conclusiones: las estrategias pedagógicas utilizadas por las docentes, están enfocadas, en la mayoría de los casos, en fortalecer la creatividad, imaginación, habilidades, capacidades de los niños y niñas, puesto que centran la atención de los niños, ya que están diseñadas de acuerdo con los gustos y preferencias, facilitando el desarrollo de habilidades comunicativas.es-ES
dc.descriptionObjectivo: Identificar os factores contextuais e estratégias pedagógicas que influenciam a atenção à aprendizagem nas crianças no Centro de Desenvolvimento Infantil Nueva Generación, na cidade de Ipiales. Materiais e métodos: Investigação qualitativa do tipo investigação de acção, com uma amostra de 3 professores, aos quais foram aplicadas uma entrevista e um diário de campo. Resultados: A participação em actividades que envolvem jogos é um dos elementos que estimulam a atenção das crianças dos três aos quatro anos de idade nos centros de desenvolvimento integral. Conclusões: As estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores na maioria dos casos estão centradas no reforço da criatividade, imaginação, competências, capacidades, capacidades das crianças, uma vez que centram a atenção das crianças, uma vez que são concebidas de acordo com os gostos e preferências, facilitando o desenvolvimento das competências comunicativas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARes-ES
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3526/3999
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3526/4015
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dc.rightsDerechos de autor 2023 Revista Criterioses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 30 No. 2 (2023): Revista Criterios ; 127-139en-US
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 30 Núm. 2 (2023): Revista Criterios - Julio - Diciembre; 127-139es-ES
dc.sourceRevista Criterios; v. 30 n. 2 (2023): Revista Criterios ; 127-139pt-BR
dc.source2256-1161
dc.source0121-8670
dc.subjectatenciónes-ES
dc.subjectjuegoes-ES
dc.subjectcontextoes-ES
dc.subjecteducación infantiles-ES
dc.subjectAtençãopt-BR
dc.subjectjogopt-BR
dc.subjectcontextopt-BR
dc.subjecteducação infantilpt-BR
dc.subjectAttentionen-US
dc.subjectgameen-US
dc.subjectcontexten-US
dc.subjectearly childhood educationen-US
dc.titleContextual factors and pedagogical strategies that influence attention processes in preschoolersen-US
dc.titleFactores del contexto y estrategias pedagógicas que influyen en los procesos de atención en preescolareses-ES
dc.titleFactores contextuais e estratégias pedagógicas que influenciam os processos de cuidados em pré-escolarespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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