Mostrar el registro sencillo del ítem

Habilidades blandas desde el contexto de la Cuarta Revolución Industrial en Practicantes de Psicología;
Competências transversais no contexto da Quarta Revolução Industrial em Praticantes da Psicologia

dc.creatorSalamanca Vargas, Mary Isabel
dc.creatorGonzález, Egle María
dc.creatorMartínez Trujillo, Nerys Esther
dc.date2023-08-11
dc.date.accessioned2023-08-30T17:09:50Z
dc.date.available2023-08-30T17:09:50Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3524
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/27944
dc.descriptionThe objective of this research was to understand the importance of soft skills from the context of the Fourth Industrial Revolution in the Psychology Interns of the Universidad Popular del Cesar. Understanding that soft skills are associated with personality traits, therefore, the professional of this era must have socioemotional competencies that do not focus on the set of knowledge, but include skills that are acquired through learning, practice and experience. In this sense, the study consisted of three stages: descriptive, structural and analysis of the information. The discussion of the results revolved around those relevant aspects coming from the interpretation of the data obtained through the in-depth interview conducted with four members of the Psychology program who participate in the professional practices, which allowed the researcher to know their opinions regarding the categories addressed. It was concluded that the interns know the soft skills and their importance on their future as Psychology professionals in the current labor market, marked by technology, virtuality and the immediacy of both production and useen-US
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como objetivo comprender la importancia de las Habilidades blandas desde el contexto de la Cuarta Revolución Industrial en los Practicantes de Psicología de la Universidad Popular del Cesar. Entendiendo que las habilidades blandas están asociadas a rasgos de personalidad, por tanto, el profesional de esta era debe contar con competencias socioemocionales que no se enfoquen en el conjunto de saberes, sino que incluyan capacidades que se adquieren a través del aprendizaje, la práctica y la experiencia. En este sentido, el estudio se constituyó en tres etapas: descriptiva, estructural y de análisis de la información. La discusión de los resultados giró en torno a aquellos aspectos relevantes provenientes de la interpretación de los datos obtenidos mediante la entrevista a profundidad realizada a cuatro miembros del programa de Psicología que participan en las prácticas profesionales, lo que permitió a la investigadora conocer sus opiniones respecto a las categorías abordadas. Se concluyó que, los practicantes conocen las habilidades blandas y su importancia sobre su futuro como profesionales de Psicología en el mercado laboral actual, signado por la tecnología, la virtualidad y las relaciones de inmediatez tanto de producción como de uso.spa
dc.descriptionO objetivo desta pesquisa foi compreender a importância das habilidades interpessoais no contexto da Quarta Revolução Industrial em estagiários de psicologia da Universidad Popular del Cesar. Entendendo que as soft skills estão associadas a traços de personalidade, portanto, o profissional desta era deve ter competências socioemocionais que não se concentram no conjunto de conhecimentos, mas incluem habilidades que são adquiridas por meio de aprendizado, prática e experiência. Nesse sentido, o estudo consistiu em três etapas: descritiva, estrutural e de análise das informações. A discussão dos resultados girou em torno dos aspectos relevantes decorrentes da interpretação dos dados obtidos por meio da entrevista em profundidade realizada com quatro membros do programa de Psicologia que participam das práticas profissionais, o que permitiu à pesquisadora conhecer suas opiniões a respeito das categorias abordadas. Concluiu-se que os estagiários têm consciência das soft skills e de sua importância para seu futuro como profissionais de psicologia no atual mercado de trabalho, marcado pela tecnologia, virtualidade e imediatismo tanto na produção quanto no uso.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3524/3802
dc.relation/*ref*/Chávez, N. (2004). Introducción a la Investigación Educativa. Maracaibo: Talleres Gráfica Gónzalez.
dc.relation/*ref*/Ibarra, L. (11 de octubre de 2015). Las 5 Grandes Habilidades Blandas que se requieren en nuestros jóvenes. Obtenido de Blog de Tecnología: http://blogs.laprensagrafica.com/litoibarra/?p=3621
dc.relation/*ref*/Llanes, M., y Lorenzo, E. (2021). La cuarta revolución industrial y una nueva aliada: calidad 4.0. Ciencias Holguín, 27(2), 67-78. Retrieved from https://www.redalyc.org/journal/1815/181566671006/html/
dc.relation/*ref*/Marrero, O., Mohamed, R., y Xifra, J. (2018). Habilidades blandas: necesarias para la formación integral del estudiante universitario. Revista Científica Ecociencia, 5, 1-18. Obtenido de https://revistas.ecotec.edu.ec/index.php/ecociencia/article/view/144
dc.relation/*ref*/Martínez Migueléz, M. (2006). La Investigación Cualitativa (Síntesis conceptual). IIPSI, 9(1), 123-146. Retrieved Mayo 25, 2020, from http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a09v9n1.pdf
dc.relation/*ref*/Martinez, M. (2013). Ciencia y arte de la metodología cualitativa. México: Trillas.
dc.relation/*ref*/NSSA. (2019). National Soft Skills Association. Retrieved from https://www.nationalsoftskills.org/
dc.relation/*ref*/Ortega, B. (2015). Desenrredando la onversacion sobre las habilidades blandas. Banco de desarrollo de Latinoamerica. Recuperado el 06 de abril de 2022, de https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2016/05/Soft-Skills-InDesign-Spanish-v4.pdf
dc.relation/*ref*/Ortega, T. (2016). Desenredando la conversación sobre habilidades blandas. Informe de educación. El DIALOGO liderazgo para las Américas. Banco de Desarrollo de América Latina. Retrieved from https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2016/05/Policy-Brief-Soft-Skills-Spanish-FINAL.pdf.
dc.relation/*ref*/Pedroza, R. (2018). La universidad 4.0 con currículo inteligente 1.0 en la cuarta revolución industrial. RIDE Revista Iberoamericana ParaRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 9(17), 168 - 194. Obtenido de https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/377
dc.relation/*ref*/Pérez Serrano, E. (1994). Paradigmas cuantitativo y cualitativo y metodología de la investigación. México: Paidós.
dc.relation/*ref*/Pérez, N. (2018). El SENA a la vanguardia de la cuarta revolución industrial. Revista Finnova: Investigacion e Innovacion Financiera y Organizacional, 2(4), 35-50. Obtenido de http://revistas.sena.edu.co/index.php/finn/article/view/1386/1497
dc.relation/*ref*/Piñero, M., y Rivera, M. (2013). Investigación cualitativa: orientaciones procedimentales. Barquisimeto: Fondein Upel.
dc.relation/*ref*/Sánchez, D. (2019). Sustainable Development Challenges and Risks of Industry 4.0: A literature review. 2019 Global IoT Summit (GIoTS), 1-6. Obtenido de https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8766414
dc.relation/*ref*/Santos, D., y Primi, R. (2014). Social and emotional development and school learning: a measurement proposal in support of public policy. Preliminary results of the Social and Emotional Skills Measurement Project in Rio de Janeiro. São Paulo: OECD/ Ayrton Sena.
dc.relation/*ref*/Schwab, K. (2016). La cuarta revolución industrial. Barcelona: Editorial Debate. Retrieved from http://40.70.207.114/documentosV2/La%20cuarta%20revolucion%20industrial-Klaus%20Schwab%20(1).pdf.
dc.relation/*ref*/Taylor, S., y Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. Retrieved from https://www.academia.edu/5095570/Taylor-S-J-Bogdan-R-Introduccion-a-Los-Metodos-Cualitativos-de-Investigacion
dc.relation/*ref*/Tito, M., y Serrano, B. (2016). Desarrollo de soft skills una alternativa a la escasez de talento humano. INNOVA Research Journal, 1(12), 59-76. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5920579
dc.relation/*ref*/Unión Internacional de Ciencias Psicológicas. (2016). Declaración Internacional de Competencias Fundamentales en Psicología Profesional. Obtenido de Observatorio de Calidad: https://www.ascofapsi.org.co/observatorio/documentos/declaracion-internacional-de-competencias-fundamentales-en-psicologia-profesional/
dc.relation/*ref*/Universidad Popular del Cesar [UPC]. (2019). Reglamento de Prácticas Profesionales del Programa de Psicología de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Popular del Cesar. Valledupar: Universidad Popular del Cesar. Obtenido de https://www.unicesar.edu.co/index.php/es/normatividad/doc_download/4777-acuerdo-003-del-23-de-enero-de-2019-reglamento-practicas-programa-psicologia
dc.relation/*ref*/Vera, F. (2016). Infusión de habilidades blandas en el currículo de la educación superior: Clave para el desarrollo de capital humano avanzado. Revista Akadèmeia, 15(1), 53-73. Retrieved from https://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/article/view/137/129
dc.rightsDerechos de autor 2023 Revista Criteriosspa
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 30 No. 2 (2023): Revista Criteriosen-US
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 30 Núm. 2 (2023): Revista Criteriosspa
dc.sourceRevista Criterios; v. 30 n. 2 (2023): Revista Criteriospt-BR
dc.source2256-1161
dc.source0121-8670
dc.subjecthabilidades blandasspa
dc.subjectcuarta revolución industrialspa
dc.subjectpracticantesspa
dc.subjectpsicologíaspa
dc.subjectcompetências transversaispt-BR
dc.subjectquarta revolução industrialpt-BR
dc.subjectprofissionaispt-BR
dc.subjectpsicologiapt-BR
dc.subjectsoft skillsen-US
dc.subjectfourth industrial revolutionen-US
dc.subjectpractitionersen-US
dc.subjectpsychologyen-US
dc.titleSoft skills from the context of the Fourth Industrial Revolution in Psychology Practitionersen-US
dc.titleHabilidades blandas desde el contexto de la Cuarta Revolución Industrial en Practicantes de Psicologíaspa
dc.titleCompetências transversais no contexto da Quarta Revolução Industrial em Praticantes da Psicologiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem