Descripción

Este artigo retoma o conceito de aprendizagem cooperativa, baseada na aquisição de uma segunda língua, uma vez que a estrutura da aprendizagem cooperativa oferece várias opções de trabalho e os resultados na interação em sala de aula, beneficiando todos os membros do desenvolvimento de processos sociais e culturais, cognitivos, comportamentais e comunicativos. O objetivo é analisar desde as bases teóricas e conceituais, a possibilidade de abordar o ensino do idioma Inglês no âmbito da aprendizagem cooperativa, incentivando a interdependência entre pares, a aprendizagem comportamental e o construtivismo criativo, como resultados integrais para orientar o desenvolvimento de competências que requer o aprender uma segunda língua.