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Education in the National Army of Colombia and post-conflict

Educación en el Ejército Nacional de Colombia y el posconflicto;
Educação no Exército Nacional da Colômbia e o pós-conflito

dc.creatorRamírez Rubiano, Edwyn
dc.creatorRamírez Bravo, Roberto
dc.date2019-02-26
dc.date.accessioned2022-09-20T15:20:16Z
dc.date.available2022-09-20T15:20:16Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1818
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25996
dc.descriptionThe text reflects on the pedagogical constructionin military education, essential for the exercise ofthe rights and duties on the stage of post-conflict,reconciliation and peace, considering the peaceprocess that is being carried out in Colombia, and theyare proposed some conceptual and methodologicalelements as a contribution to peace building. The document assumes curriculum parameters of educational processes (MinervaPlan) taking place in the context of the National Army of Colombia, posesactions for teachers and soldiers who accept the challenge of leading projectsand activities for post-conflict, and suggests tasks that strengthen peacefulcoexistence and respect for human rights.en-US
dc.descriptionEn atención al proceso de paz que se está realizandoen Colombia, se propone algunos elementosconceptuales y metodológicos, como aporte ala construcción de la paz. El documento asumeparámetros curriculares de los procesos educativos(Plan Minerva) que se desarrolla en el contexto delEjército Nacional de Colombia; plantea acciones paradocentes y soldados que acepten el reto de liderarproyectos y actividades para el posconflicto; sugieretareas que fortalecen la convivencia pacífica y respetopor los derechos humanos. En general, en el textose reflexiona sobre la construcción pedagógica enla educación militar, imprescindible para el ejerciciode los derechos y los deberes en el escenario delposconflicto, la reconciliación y la paz.spa
dc.descriptionO texto reflete sobre a construção pedagógica na educação militar, essencialpara o exercício dos direitos e deveres sobre o estágio de pós-conflito,a reconciliação e a paz, considerando o processo de paz que está sendorealizado na Colômbia, e alguns aspectos conceituais e metodológicos sãopropostos, como uma contribuição para a construção da paz. O documentoassume parâmetros curriculares dos processos educacionais (Plano Minerva)que ocorrem no contexto do Exército Nacional da Colômbia, apresentaações para professores e soldados que aceitem o desafio de liderar projetose atividades de pós-conflito, e sugere tarefas que reforçam a coexistênciapacífica e respeito pelos direitos humanos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1818/1893
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 22 No. 1 (2015): Revista Criterios; 199-214en-US
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 22 Núm. 1 (2015): Revista Criterios; 199-214spa
dc.sourceRevista Criterios; v. 22 n. 1 (2015): Revista Criterios; 199-214pt-BR
dc.source2256-1161
dc.source0121-8670
dc.subjecteducación militarspa
dc.subjectconstrucción de pazspa
dc.subjectposconflictospa
dc.subjectmilitary educationpt-BR
dc.subjectpeace buildingpt-BR
dc.subjectpost-conflictpt-BR
dc.subjecteducação militaren-US
dc.subjectconstrução da pazen-US
dc.subjectpós-conflitoen-US
dc.titleEducation in the National Army of Colombia and post-conflicten-US
dc.titleEducación en el Ejército Nacional de Colombia y el posconflictospa
dc.titleEducação no Exército Nacional da Colômbia e o pós-conflitopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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