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Autor

Ruales Jurado, Ramiro E.

Realpe Silva, Dayra Teresa

Metadatos

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Materias

actitudes y comportamientos
creatividad
desempeño docente
atitudes e comportamentos
criatividade
desempenho docente
attitudes and behaviors
creativity
teaching performance

URL del recurso

https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1788

Colecciones

• Revista Criterios [261]

Descripción

Objective: To determine the creative attitudes and behaviors of the teachingperformance of the teachers in the program of Bachelor in Preschool Education of the Mariana University of the city of Pasto, to improve the teaching and learning processes. Methodology: mixed (qualitative-quantitative) research with descriptive, interpretive and analysis procedures, applied to seven teachers and fifteen students of the Bachelor’s Degree in Pre-school Education of the Mariana University, through the Questionnaire of creative attitudes and behaviors in teaching work. Results: there are greater coincidences in the categories of: promotion of group integration and flexibility of their positions, and there is greater difference between the categories of independence ofthought and affective motivation. Conclusions: it is inferred the orientation of the pedagogical strategies for the development of the creativity in the students from the educational performance from the affective motivational dimension.