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Comparative analysis between Gender and Score of Saber Test in students of 11th Grade

Análisis comparativo entre Género y Puntaje de la Prueba Saber en estudiantes de Grado 11;
Análise comparativa entre Gênero e Pontuação da Prova Saber em estudantes de Grau 11

dc.creatorDíaz-Pinzón, Jorge Enrique
dc.date2019-06-13
dc.date.accessioned2022-09-20T14:47:37Z
dc.date.available2022-09-20T14:47:37Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1915
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25843
dc.descriptionA research study was carried out related to the scores obtained by the eleventh grade students of the General Santander Educational Institution of the Soacha, Cundinamarca municipality, comparing the results obtained in the morning and afternoon sessions. From the statistical analysis of the data applying the ANOVA, it was observed that the p-value of the test is equal to 0.622 for Critical reading, 0.062 for Mathematics, 0.625 for Social sciences, 0.513 for Natural sciences and 0.930 for English. Because these values are higher than α = 0.05, hypothesis Ha is rejected, which means that there are no significant differences between the averages for the variable Male and female gender in the morning and afternoon sessions. In turn, the results showed that the highest scores in each of the tests were better for men than for women.en-US
dc.descriptionSe realizó un estudio de investigación relacionado con los puntajes obtenidos por los estudiantes de grado once de la Institución Educativa General Santander del municipio de Soacha, Cundinamarca, comparando los resultados obtenidos en las jornadas mañana y tarde. A partir del análisis estadístico de los datos aplicando la ANOVA, se observó que el p-valor de la prueba es igual a 0,622 para lectura crítica; 0,062 para matemáticas; 0,625 para sociales; 0,513 para ciencias naturales y 0,930 para inglés. Dado que estos valores son mayores a α =0.05, se rechaza Ha; es decir, no hay diferencias significativas entre los promedios para la variable Género masculino y femenino en las jornadas mañana y tarde. A su vez, los resultados mostraron que los puntajes en cada una de las pruebas fueron mejores para los hombres que para las mujeres.spa
dc.descriptionRealizou-se um estudo sobre as pontuações obtidas pelos alunos da décima primeira série do Instituição Educativa General Santander do município de Soacha, Cundinamarca, Colômbia, comparando os resultados obtidos nas sessões da manhã e da tarde. A partir da análise estatística dos dados que aplicaram a ANOVA, observou-se que o p-valor do teste é igual a 0,622 para leitura crítica, 0,062 para matemática, 0,625 para social, 0,513 para ciências naturais e 0,930 para inglês. Como estes valores são mais elevados que α = 0,05, a hipótese Ha é rejeitada, o que equivale a dizer que não há diferenças significativas entre as médias para a variável Sexo masculino e feminino nas sessões da manhã e da tarde. Por sua vez, os resultados mostraram que as maiores pontuações em cada um dos testes foram melhores para homens do que para mulheres.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1915/1995
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1915/2082
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 37 No. 1 (2019): Journal UNIMAR Vol. 37 No (1) - Junio de 2019; 83-95en-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 37 Núm. 1 (2019): Revista UNIMAR - Enero - Junio; 83-95spa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 37 n. 1 (2019): Revista UNIMAR Vol. 37 No (1) - Junio de 2019; 83-95pt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectComparative evaluationen-US
dc.subjectcomparative researchen-US
dc.subjectquantitative analysisen-US
dc.subjectcausal analysisen-US
dc.subjectEvaluación comparativaspa
dc.subjectinvestigación comparativaspa
dc.subjectanálisis cuantitativospa
dc.subjectanálisis causalspa
dc.subjectAvaliação comparativapt-BR
dc.subjectpesquisa comparativapt-BR
dc.subjectanálise quantitativapt-BR
dc.subjectanálise causalpt-BR
dc.titleComparative analysis between Gender and Score of Saber Test in students of 11th Gradeen-US
dc.titleAnálisis comparativo entre Género y Puntaje de la Prueba Saber en estudiantes de Grado 11spa
dc.titleAnálise comparativa entre Gênero e Pontuação da Prova Saber em estudantes de Grau 11pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextospa
dc.coverageColombiaspa


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