Actualmente se puede evidenciar que los niños y niñas de las generaciones nuevas tienen menos intereses por desarrollar su pensamiento lógico- matemático. Por ende, durante la práctica pedagógica se evidenció que la ...

RESUMEN: El presente proyecto de investigación surge a partir del interés de analizar las dificultades de aprendizaje que se presentan en el aula de clase, respecto al desarrollo del pensamiento lógico en algunos ...

Este proyecto evaluó la efectividad del método Singapur como estrategia didáctica para la enseñanza de operaciones matemáticas básicas, específicamente suma y resta, en estudiantes de segundo grado. Se implementaron talleres ...