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Desarrollo del aprendizaje significativo a través de estrategias activas en el aula de clase con estudiantes de grado tercero en la Institución Liceo Ronditas de San Juan de la ciudad de Pasto

dc.contributor.authorGomez Coral, Angela Yazmin
dc.contributor.authorPotosi Lopez, Claudia Liliana
dc.coverage.spatialPasto, Nariño
dc.date.accessioned2025-06-24T13:45:03Z
dc.date.available2025-06-24T13:45:03Z
dc.date.issued2022-08-22
dc.date.submitted2024-07-06
dc.identifier.citationNORMAS APAes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/30919
dc.description.abstractEsta propuesta de investigación da a conocer el uso de la implementación de estrategias activas en el aula de clase con estudiantes de grado tercero en la Institución Liceo Ronditas de San Juan de la ciudad de Pasto, con el fin de lograr el desarrollo de un aprendizaje significativo y así de esta misma manera promover el interés hacia el aprendizaje significativo por parte de los estudiantes, de tal forma que el educando relacione y construya conceptos a partir de su propia experiencia. En este proyecto se mencionan las estrategias que se pueden implementar para formar estudiantes con habilidades participativas, argumentativas, colaborativas y sobre todo personas que tengan la capacidad de indagar y resolver problemas que se pueden presentar en el contexto real.es_ES
dc.description.tableofcontentsIntroducción 1. Resumen del proyecto 1.1. Descripción del problema 1.1.1. Formulación del problema 1.2. Justificación 1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos 1.4. Marco referencial o fundamentos teóricos 1.4.1. Antecedentes 1.4.2. Marco teórico 1.4.3. Marco conceptual 1.4.4. Marco contextual 1.4.5. Marco legal 1.5. Metodología 1.5.1. Diseño Metodológico 1.5.2. Paradigma de Investigación 1.5.3. Enfoque de investigación 1.5.4. Tipo de Investigación 1.5.5. Población y muestra 1.5.6. Instrumentos de investigación 1.5.7. Instrumentos de Recolección de Información 2. Análisis y discusión de resultados 2.1. Aprendizaje significativo en los estudiantes de grado tercero de la Institución Liceo Ronditas de San Juan 2.1.1. Resultados primer objetivo específico 2.1.2. Uso de estrategias activas 2.2. Conclusiones 2.3. Recomendaciones 3. Análisis del segundo objetivo: Estrategias activas 3.1. Título. Aprende explorando 3.1.1. Caracterización de la población. 3.2. Descripción Teórica de las Estrategias 3.2.1. Estrategias Preinstruccionales 3.2.2. Estrategias Coinstruccionales 3.2.3. Estrategias Posinstruccionales 3.3. Justificación 3.4. Plan de acción 3.4.1. Fases 4. Desarrollo de estrategias activas en el proceso de aprendizaje 4.1. Guía de Estrategias Activas 4.1.1. Ruleta Lunar 4.1.2. Explorando ángulos 4.1.3. Descubriendo el tesoro 4.1.4. Juego de Palabras 4.2. Análisis de la Estrategia Activa 4.3. Discusión de resultados 4.4. Conclusiones 4.5. Recomendaciones Referencias bibliográficas Anexoses_ES
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.titleDesarrollo del aprendizaje significativo a través de estrategias activas en el aula de clase con estudiantes de grado tercero en la Institución Liceo Ronditas de San Juan de la ciudad de Pastoes_ES
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