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Psychometric study of the creative imagination test for young people in the Colombian population

Estudio psicométrico de la prueba de imaginación creativa para jóvenes en la población colombiana;
Estudo psicométrico do teste de imaginação criativa para jovens da população colombiana

dc.creatorKlimenko, Olena
dc.creatorHernández-Flórez, Nubia
dc.creatorVizcaíno Escobar, Annia Esther
dc.creatorBeltrán de la Rosa, Elisama
dc.creatorArroyave-Jaramillo, Diana Lucia
dc.date2024-07-02
dc.date.accessioned2025-03-18T20:47:10Z
dc.date.available2025-03-18T20:47:10Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/4268
dc.identifier10.31948/rc.v31i2.4268
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/30311
dc.descriptionThe importance of fostering creative thinking in contemporary education implies having adequate and valid measurement instruments to identify these skills and guide educational efforts more accurately. The present study aimed to validate the Test of Creative Imagination for Adolescents in the Colombian population. It was a quantitative, psychometric, descriptive and cross-sectional study. The test was administered to 670 high school students with a mean age of M 14.7 (SD 1.6), distributed between 12 and 18 years old. The results indicated that the predictive validity of the test was higher in the Colombian sample; however, the creativity scores obtained by the Colombian students were significantly lower than those of the reference population. The greatest difference was found in narrative creativity, with graphic creativity being the most similar to the original sample. Among the variables that make up the narrative creativity factor, the one most affected was narrative flexibility. The importance of educational and cultural factors in the development of the creative potential of young Colombians is discussed.en-US
dc.descriptionLa relevancia del fomento del pensamiento creativo en la educación contemporánea implica contar con instrumentos de medición adecuados y validos que permitan identificar estas habilidades y orientar los esfuerzos educativos de forma más acertada. El presente estudio se orientó a validar la prueba de imaginación creativa para jóvenes (PIC-J) en la población colombiana. Fue un estudio de enfoque cuantitativo, psicométrico, de nivel descriptivo y de corte transversal. La prueba se aplicó a 670 estudiantes de bachillerato, con una edad promedio de M 14,7 (DT 1,6), distribuidos entre 12 y 18 años. Los resultados indicaron que la validez predictiva de la prueba fue mayor en la muestra colombiana; sin embargo, los puntajes en creatividad obtenidos por los estudiantes colombianos fueron significativamente menores que los de la población de referencia. La mayor diferencia se obtuvo en la creatividad narrativa, siendo la creatividad gráfica la más parecida a la muestra original. Entre las variables que conforman el factor de creatividad narrativa, la más afectada fue la flexibilidad narrativa. Se discute la importancia de factores educativos y culturales en el desarrollo del potencial creativo de los jóvenes colombianos.es-ES
dc.descriptionA importância de promover o pensamento criativo na educação contemporânea implica ter instrumentos de medição adequados e válidos para identificar essas habilidades e orientar os esforços educacionais com mais precisão. O presente estudo teve como objetivo validar o Teste de Imaginação Criativa para Adolescentes na população colombiana. Foi um estudo quantitativo, psicométrico, descritivo e de corte transversal. O teste foi aplicado a 670 estudantes do ensino médio com idade média de M 14,7 (DP 1,6), distribuídos entre 12 e 18 anos. Os resultados indicaram que a validade preditiva do teste foi maior na amostra colombiana; entretanto, as pontuações de criatividade obtidas pelos estudantes colombianos foram significativamente menores do que as da população de referência. Foi encontrada a maior diferença na criatividade narrativa, com a criatividade gráfica, sendo a mais semelhante à amostra original. Entre as variáveis que compõem o fator de criatividade narrativa, a mais afetada foi a flexibilidade narrativa. Discute-se a importância dos fatores educacionais e culturais no desenvolvimento do potencial criativo dos jovens colombianos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/html
dc.languageeng
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARes-ES
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/4268/4518
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/4268/4299
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/4268/4701
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/4268/4702
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dc.rightsDerechos de autor 2024 Revista Criterioses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 31 No. 2 (2024): Revista Criterios; 28-43en-US
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 31 Núm. 2 (2024): Revista Criterios; 28-43es-ES
dc.sourceRevista Criterios; v. 31 n. 2 (2024): Revista Criterios; 28-43pt-BR
dc.source2256-1161
dc.source0121-8670
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjectPIC-Jes-ES
dc.subjectcreatividad narrativaes-ES
dc.subjectcreatividad gráficaes-ES
dc.subjectestudiantes colombianoses-ES
dc.subjectcriatividadept-BR
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dc.subjectcriatividade narrativapt-BR
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dc.subjectgraphic creativityen-US
dc.subjectColombian studentsen-US
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dc.titleEstudo psicométrico do teste de imaginação criativa para jovens da população colombianapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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