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Internalization of gender stereotypes in adolescent students: differences by sex, age, grade and tastes

Interiorización de estereotipos de género en estudiantes adolescentes: diferencias por sexo, edad, grado y gustos;
Internalização de estereótipos de gênero em alunos adolescentes: diferenças por sexo, idade, série e gostos

dc.creatorVillarreal-Fernández, Jorge Eliécer
dc.creatorDurán-Quiceno, Paola Andrea
dc.creatorVega Jaime, Luis
dc.date2025-01-14
dc.date.accessioned2025-03-18T20:24:07Z
dc.date.available2025-03-18T20:24:07Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/4256
dc.identifier10.31948/ru.v43i1.4256
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/29646
dc.descriptionThis article examines gender stereotypes in adolescence, their influence on identity formation and role internalization. It also contextualized the problem and analyzed its impact on the lives of adolescents. The objective of the study focused on identifying and analyzing the gender stereotypes internalized by a sample of adolescents, as well as exploring the factors related to their formation and manifestation. A quantitative approach was used with a sample of 236 students between the ages of 11 and 16. The Gender Stereotyping Scale was used to collect data on gender beliefs and perceptions. The results showed a high internalization of gender stereotypes in the dimensions of affective expression and social behavior, and a low internalization in aspects related to the body and social responsibility. Significant differences were also observed between men and women, with men more likely to reproduce stereotypical beliefs in most of the dimensions analyzed. These findings underscore the need for educational interventions that promote gender equality and reduce stereotypes. These results can guide the design of programs and policies aimed at reducing gender stereotypes and promoting gender equality during adolescence.en-US
dc.descriptionEn este artículo, se examinaron los estereotipos de género en la adolescencia, su influencia en la formación de identidades y la internalización de roles. Además, se contextualizó la problemática y analizó su impacto en la vida de los adolescentes. El objetivo del estudio se enfocó en identificar y analizar los estereotipos de género internalizados por una muestra de adolescentes, así como explorar los factores relacionados con su formación y manifestación. Se empleó un enfoque cuantitativo con una muestra de 236 estudiantes, quienes oscilaban entre los 11 y 16 años de edad. Se utilizó la escala de estereotipos de género para recopilar datos sobre las creencias y percepciones de género. Los resultados revelaron una alta interiorización de estereotipos de género en las dimensiones de expresión afectiva y comportamiento social, y una baja interiorización en aspectos relacionados con el cuerpo y la responsabilidad social. También, se observaron diferencias significativas entre hombres y mujeres, con una mayor tendencia en los hombres a reproducir creencias estereotipadas en la mayoría de las dimensiones analizadas. Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones educativas que promuevan la igualdad de género y reduzcan los estereotipos. Estos resultados pueden guiar el diseño de programas y políticas dirigidas a disminuir los estereotipos de género y fomentar la igualdad de género en la adolescencia.es-ES
dc.descriptionEste artigo examina os estereótipos de gênero na adolescência, sua influência na formação da identidade e na internalização de papéis. Ele também contextualizou o problema e analisou seu impacto na vida dos adolescentes. O objetivo do estudo concentrou-se em identificar e analisar os estereótipos de gênero internalizados por uma amostra de adolescentes, bem como em explorar os fatores relacionados à sua formação e manifestação. Foi utilizada uma abordagem quantitativa com uma amostra de 236 alunos com idades entre 11 e 16 anos. A Escala de Estereótipos de Gênero foi usada para coletar dados sobre crenças e percepções de gênero. Os resultados mostraram uma alta internalização de estereótipos de gênero nas dimensões de expressão afetiva e comportamento social, e uma baixa internalização em aspectos relacionados ao corpo e à responsabilidade social. Também foram observadas diferenças significativas entre homens e mulheres, sendo que os homens têm maior probabilidade de reproduzir crenças estereotipadas na maioria das dimensões analisadas. Esses resultados ressaltam a necessidade de intervenções educacionais que promovam a igualdade de gênero e reduzam os estereótipos. Esses resultados podem orientar a elaboração de programas e políticas destinados a reduzir os estereótipos de gênero e promover a igualdade de gênero durante a adolescência.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/4256/4647
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dc.rightsDerechos de autor 2025 Revista UNIMARes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 43 No. 1 (2025): Revista UNIMAR; 56-74en-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 43 Núm. 1 (2025): Revista UNIMAR; 56-74es-ES
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 43 n. 1 (2025): Revista UNIMAR; 56-74pt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectstereotypesen-US
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dc.titleInternalization of gender stereotypes in adolescent students: differences by sex, age, grade and tastesen-US
dc.titleInteriorización de estereotipos de género en estudiantes adolescentes: diferencias por sexo, edad, grado y gustoses-ES
dc.titleInternalização de estereótipos de gênero em alunos adolescentes: diferenças por sexo, idade, série e gostospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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