Desarrollo de la lógica de programación mediante actividades lúdico-recreativas, con quinto grado del Colegio Nuestra Señora del Carmen Pasto

Abstract

El presente trabajo de investigación propone una estrategia para enseñar fundamentos de lógica de programación a estudiantes de quinto grado del Colegio Nuestra Señora del Carmen en Pasto. Se emplearon actividades lúdico-recreativas, diseñadas para estimular el interés de los estudiantes mediante dinámicas que no requieren herramientas tecnológicas. Utilizando un enfoque cualitativo y hermenéutico, se caracterizó el nivel de lógica inicial de los estudiantes, se desarrollaron estrategias pedagógicas innovadoras y se evaluó su impacto en el aprendizaje. Los resultados evidencian una mejora significativa en habilidades como el pensamiento lógico, el trabajo en equipo y la resolución de problemas, destacando la eficacia de las actividades lúdicas en contextos educativos con recursos tecnológicos limitados.