GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CHAMBU, SAN JUAN DE PASTO – NARIÑO

Abstract

La inadecuada clasificación de residuos sólidos, afecta negativamente los esfuerzos de reciclaje, por lo tanto, se propone implementar la gamificación como una estrategia innovadora para mejorar el aprendizaje sobre la clasificación de residuos sólidos en la Institución Educativa Municipal Chambu, fomentando un conocimiento más profundo y práctico sobre la gestión de residuos. Donde inicialmente se realizó un diagnóstico de la gestión de residuos sólidos en la institución. Para ello, se llevaron a cabo visitas a la institución, cuantificación de residuos y encuestas tanto a estudiantes como a docentes, los resultados proporcionaron una base sólida para orientar las estrategias educativas. Luego se

enfocó en seleccionar las técnicas más adecuadas para el desarrollo del juego gamificado. Esto incluyó una revisión exhaustiva de la literatura sobre la gamificación en la educación ambiental, así como pruebas piloto del prototipo del juego. La metodología adoptada permitió ajustar y mejorar el diseño, garantizando que las mecánicas del juego se adaptaran a las necesidades pedagógicas de los estudiantes y al contexto específico de la institución. Por último, se centró en analizar el impacto del juego en el aprendizaje de los estudiantes, luego de la implementación del juego en el entorno escolar y la aplicación de encuestas.