dc.contributor.author | ORTIZ GARCIA, ANY GABRIELA | |
dc.contributor.author | ROMO CHAMORRO, KAREN MAYERLY | |
dc.coverage.spatial | Linares- Nariño 2023-2024 | |
dc.date.accessioned | 2024-08-30T22:28:44Z | |
dc.date.available | 2024-08-30T22:28:44Z | |
dc.date.issued | 2023-02-10 | |
dc.date.submitted | 2024-05-30 | |
dc.identifier.citation | Ortiz, A. Romo, K. "Uso excesivo de Tecnologías de Información y Comunicación y la calidad de descanso y sueño en escolares de 9 a 10 años de la Institución Educativa Diego Luis Córdoba del municipio de Linares". (2024). | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14112/28480 | |
dc.description.abstract | En la actualidad, la tecnología juega un papel indispensable para el ser humano, sobre todo en la educación, puesto que permite fortalecer el aprendizaje y brinda infinidad de oportunidades para acceder a nuevos conocimientos, de esta forma durante la última década ha aumentado la cantidad de niños y adolescentes que hacen uso de ella, “en Colombia Los niños y jóvenes gastan en promedio tres horas y 31 minutos diarios en internet” (Monterrosa, 2018, p. 1), esta investigación fue realizada por la empresa de telefonía Tigo Une y la Universidad EAFIT, donde se obtuvo como resultados que el promedio nacional de las horas diarias en internet es una hora con 46 minutos para los niños de nueve a diez años, dos horas y 34 minutos para los niños de 11 a 12 años (Monterrosa, 2018). Cabe resaltar que en este estudio se observó que a mayor edad el uso diario es más constante, puesto que cuentan con más dispositivos en los cuales se puede acceder a internet.
A medida que se incrementan plataformas tecnológicas y llamativas se incrementa el tiempo de uso convirtiéndose en un uso desmedido y no apto para los niños (Lugo et al., 2022), una de las principales afecciones que se presenta son las alteraciones en las rutinas de descanso y sueño del niño, estas alteraciones afectan el correcto desempeño del rol del estudiante y como resultado se obtendrá un bajo rendimiento académico puesto que se verá afectado el procesamiento de información.
La prolongación del uso de tecnología retrasa el tiempo de sueño total en los niños, puesto que esto se ve asociado a un mayor cansancio durante el día, pues cada hora dedicada a las pantallas digitales en niños puede ocasionar niveles bajos para conciliar el sueño, teniendo en cuenta que los juegos digitales tiene una presentación de contenido llamativa o violenta que sobre estimulan el sistema nervioso poniendo en alerta sus funciones así como alterando los horarios biológicos para el sueño (Ferré-Masó, 2020), con consecuencias como el insomnio que es “un trastorno del sueño consistente en la imposibilidad para iniciar o mantener el sueño, o de conseguir una duración y calidad de sueño adecuada para restaurar la energía y el estado de vigilia normal” (Ferré-Masó, 2020, p. 3).
El sueño es una función biológica, fundamental e indispensable para recuperar energía y procesar información, es necesario que los niños de 6 a 12 años duerman de 9 a 12 horas, se espera que el sueño sea de calidad y reparador, puesto que permitirá el correcto funcionamiento de los circuitos neuronales, ya sean sensoriales, motores y cognitivos (Martínez y Santos, 2022).
En relación a lo expuesto anteriormente se propone un estudio sobre el uso excesivo de Tecnologías de Información y Comunicación (en adelante TIC) y la calidad del desempeño de descanso y sueño en la población escolar de 9 a 10 años de la institución educativa Luis Córdoba del municipio de Linares, con el fin de identificar la existencia de posibles alteraciones como insomnio, somnolencia y variables en la calidad del sueño, utilizando el cuestionario BEARS el cual valora aspectos del sueño y el Test de Dependencia al Móvil, cuya relación podría ser un insumo para plantear estrategias de promoción de hábitos saludables para prevenir las alteraciones en el bienestar y desempeño ocupacional de los escolares. | es_ES |
dc.description.tableofcontents | Contenido
Introducción 11
1. Resumen del proyecto 13
1.1. Descripción del problema 13
1.1.1. Formulación del problema 14
1.2. Justificación 14
1.3. Objetivos 16
1.3.1. Objetivo general 16
1.3.2. Objetivos específicos 16
1.4. Fundamentos Teóricos 17
1.4.1. Antecedentes 17
1.4.2. Marco teórico 24
1.4.3. Marco conceptual 28
1.4.4. Marco contextual 35
1.4.5. Marco legal 37
1.4.6. Marco ético 39
1.5. Metodología 40
1.5.1. Paradigma de investigación 40
1.5.2. Enfoque de investigación 40
1.5.3. Tipo de investigación 41
1.5.4. Población y muestra 41
1.5.5. Técnica e instrumentos de recolección de información 42
2. Presentación de resultados 45
2.1. Procesamiento de la información 45
2.2. Interpretación y análisis de resultados 46
2.2.1. Calidad del descanso y sueño de los escolares de 9 a 10 años en estudio 46
2.2.2. Descripción del uso excesivo de TIC y su relación con el descanso y sueño de los participantes. 48
2.2.3. Propuesta de estrategias terapéuticas encaminadas al manejo de hábitos y rutinas en el desempeño de descanso y sueño de los escolares en estudio 55
2.3. Discusión 60
3. Conclusiones 63
4. Recomendaciones 64
Referencias bibliográficas 65
Anexos 70 | es_ES |
dc.format.extent | 79 páginas | |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.title | Uso excesivo de Tecnologías de Información y Comunicación y la calidad de descanso y sueño en escolares de 9 a 10 años de la Institución Educativa Diego Luis Córdoba del municipio de Linares | es_ES |
dc.title.alternative | Uso excesivo de Tecnologías de Información y Comunicación con el desempeño de descanso y sueño en escolares de 9 a 10 años de la Institución Educativa Diego Luis Córdoba del municipio de Linares | es_ES |
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datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_ES |
oaire.resourcetype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | es_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | es_ES |
dc.audience | Público general | es_ES |
dc.contributor.tutor | YARCE EUNICE | |
dc.date.embargoEnd | 3 de Mayo 2024 | es_ES |
dc.identifier.instname | Universidad Mariana | es_ES |
dc.identifier.reponame | Repositorio Clara de Asís | es_ES |
dc.publisher.place | Pasto - Nariño | es_ES |
dc.publisher.sede | Sede 1 | es_ES |
dc.relation.citationEdition | 79 | es_ES |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.cc | Atribución 4.0 Internacional | * |
dc.subject.keywords | Tecnología- Información- Comunicación- Desempeño Escolar- TIC- Niños | es_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/draft | es_ES |
dc.type.spa | Tesis | es_ES |