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Fortalecimiento de la inteligencia interpersonal para el mejoramiento de la convivencia en el aula

dc.contributor.authorPantoja, Mayerly
dc.contributor.authorEspaña, Darly
dc.coverage.spatial2023-2024
dc.coverage.temporal2023-2024
dc.coverage.temporal2023-2024
dc.coverage.temporal2023-2024
dc.date.accessioned2024-06-21T20:21:48Z
dc.date.available2024-06-21T20:21:48Z
dc.date.issued2023-06-12
dc.date.submitted2024-06-14
dc.identifier.citationEspaña, D. Y Pantoja,M. (2024). Fortalecimiento de la inteligencia interpersonal para el mejoramiento de la convivencia en el aula. Universidad Mariana.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/28353
dc.description.abstractEl proyecto de investigación titulado "Fortalecimiento de la inteligencia interpersonal para el mejoramiento de la convivencia en el aula" tiene como objetivo general fortalecer la inteligencia interpersonal en los estudiantes de quinto grado de la I.E.M. Artemio Mendoza Carvajal - sede Santa Matilde. Los objetivos específicos son determinar el desarrollo de esta inteligencia en la convivencia escolar, diseñar una propuesta pedagógica basada en su fortalecimiento y evaluar dicha propuesta en su aplicación práctica. Para alcanzar estos objetivos, se empleó un enfoque cualitativo y crítico-social con una metodología de investigación-acción. La población estudiada incluyó a 21 estudiantes de quinto grado y una docente. Inicialmente, se realizó un diagnóstico para identificar el estado de la inteligencia interpersonal y los problemas de convivencia existentes. Posteriormente, se diseñaron estrategias pedagógicas centradas en la destreza en la resolución de conflictos, habilidad para establecer y mantener relaciones, análisis social, empatía y capacidad de liderazgo. La propuesta didáctica, denominada "Un camino hacia la convivencia positiva", fue implementada y evaluada mediante rúbricas y observaciones. La implementación de la propuesta didáctica mejoró significativamente la convivencia escolar y las habilidades interpersonales de los estudiantes. Sin embargo, se identificaron áreas específicas que requieren mayor atención, como la proposición de soluciones concretas y el desarrollo de la empatía. La investigación demuestra la importancia de desarrollar la inteligencia interpersonal en el entorno educativo para mejorar la convivencia y el aprendizaje. Este estudio proporciona una metodología valiosa que puede ser aplicada en otros contextos educativos para abordar problemas de convivencia y fortalecer las habilidades interpersonales de los estudiantes.es_ES
dc.description.tableofcontentsContenido Introducción ...................................................................................................................................12 1. Resumen del proyecto.............................................................................................................14 1.1. Descripción del problema .......................................................................................................15 1.1.1. Formulación del problema ...................................................................................................16 1.2. Justificación ............................................................................................................................16 1.3. Objetivos .................................................................................................................................18 1.3.1.Objetivo general....................................................................................................................18 1.3.2.Objetivos específicos............................................................................................................18 1.4. Marco referencial o fundamentos teóricos.............................................................................18 1.4.1. Antecedentes ........................................................................................................................18 1.4.1. Marco teórico .......................................................................................................................22 1.4.2. Marco conceptual .................................................................................................................29 1.4.3 Marco contextual ..................................................................................................................31 1.4.4. Marco legal...........................................................................................................................33 1.4.5. Marco ético...........................................................................................................................37 1.5 Metodología .............................................................................................................................41 1.5.1 Paradigma cualitativo ...........................................................................................................43 1.5.2 Enfoque critico social ...........................................................................................................44 1.5.3 Investigación acción .............................................................................................................44 1.5.4 Población y muestra / Unidad de trabajo y unidad de análisis .............................................45 1.5.5 Técnica e instrumentos de recolección de información........................................................46 2. Presentación de resultados..........................................................................................................51 2.1 Procesamiento de la información ............................................................................................52 2.2. Análisis e interpretación de resultados...................................................................................55 Fortalecimiento de la inteligencia interpersonal para el mejoramiento de la convivencia en el aula 8 2.2.1. Indiferencia hacia el emisor. ...............................................................................................55 2.2.2 Empatía..................................................................................................................................57 2.2.3 Ineficiencia en la resolución de conflictos. ...........................................................................59 2.3.1 Elementos de identificación ..................................................................................................64 2.3.2 Introducción ..........................................................................................................................64 2.3.3 Justificación...........................................................................................................................65 2.3.4 Descripción Teórica de las Estrategias..................................................................................66 2.3.5 Diseño de la propuesta ..........................................................................................................69 2.4. Análisis e interpretación de resultados....................................................................................87 2.4.1. Evaluación de propuesta didáctica ....................................................................................100 3. Conclusiones.........................................................................................................................104 4. Recomendaciones.....................................................................................................................107 Referencias bibliográficas............................................................................................................108 Anexos..........................................................................................................................................114es_ES
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleFortalecimiento de la inteligencia interpersonal para el mejoramiento de la convivencia en el aulaes_ES
dc.title.alternativeStrengthening interpersonal intelligence to improve coexistence in the classroomes_ES
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dc.contributor.tutorGomez, Alvaro
dc.contributor.tutorGomez, Alvaro
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dc.subject.keywordsINTELIGENCIA INTERPERSONAL -CONVIVENCIA ESCOLAR- INTELIGENCIA EMOCIONAL -ESTRATEGIAS DIDÁCTICAes_ES
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