Estrategias pedagógicas didácticas para fortalecer la coordinación viso-manual de los estudiantes de los grados segundo y quinto de la Institución Educativa Camilo Torres del municipio de Carlosama, Institución Educativa Municipal Técnico Industrial de Pasto, Institución Educativa Municipal Heraldo Romero Sánchez de Pasto

Abstract

La presente investigación, se realizó con el objeto de implementar estrategias pedagógicas didácticas para fortalecer el desarrollo de la coordinación viso-manual de los estudiantes de los grados segundo y quinto de las diferentes Instituciones educativas.

En el estudio de esta problemática se presentan niños y niñas que en las diferentes actividades escolares que requieren de la coordinación viso-manual manifiestan dificultad al escribir, al dibujar, colorear y utilizar herramientas, y esto no les permite avanzar en su proceso de aprendizaje.

Para la investigación, el instrumento de recolección de información a utilizar fue la rúbrica donde se evaluó el nivel de desempeño de cada estudiante. Con los resultados obtenidos se encontró que existen algunas dificultades en cuanto la coordinación viso-manual en la mayoría de estudiantes. Pues corregir estas dificultades de manera temprana y correcta ayuda a los estudiantes a mejorar su coordinación viso-manual y a tener un buen desempeño en la escuela y en la vida cotidiana.