Descripción

Sin lugar a dudas, la identidad de todo individuo es una construcción que solo es posible cuando éste reconoce su cultura y el contexto que lo hacen parte de la sociedad, así como también, cuando conoce las costumbres, tradiciones, creencias y demás aspectos culturales del lugar donde pertenece. En este sentido, este proceso investigativo pretendió, en primer lugar, identificar el nivel de apropiación de la identidad cultural que tienen los estudiantes, diseñar una propuesta pedagógica con el fin de fortalecer la identidad y, por último, evaluar los alcances obtenidos en la implementación de la propuesta. Por otro lado, en cuanto al diseño metodológico, se tomó como base el paradigma cualitativo para lograr un análisis de conductas observables; el enfoque crítico social y la Investigación-Acción, para comprender las prácticas pedagógicas, lograr un cambio e intervenir acertadamente. Se estableció técnicas e instrumentos de recolección de información como el taller diagnóstico y el diario de campo, con el propósito de analizar cualitativamente el problema de investigación.