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Por causa del covid-19, la educación en la actualidad ha evidenciado variedad de problemáticas, una de ellas orientada a las dificultades o barreras en el aprendizaje en el desarrollo de clases virtuales, por lo cual, el estudiante requiere desarrollar nuevas habilidades o adaptarlas para el aprendizaje bajo la modalidad virtual; por otra parte, el docente, en esta misma dinámica, debe asumir un rol creativo y dinámico para brindar el apoyo necesario al estudiante, teniendo en cuenta factores familiares, contextuales, económicos, sociales, entre otros. De acuerdo con lo expuesto, para el desarrollo del proyecto de práctica de profundización se pensó en proponer una estrategia dirigida a los estudiantes de grados sextos, con el fin de promover las funciones cognitivas en el contexto de la virtualidad, así mismo, en esta estrategia se propone crear un insumo dirigido a los docentes para apoyar la interacción en los procesos de enseñanza y aprendizaje de matemáticas.