Mostrar el registro sencillo del ítem

Paradigmas en investigación educativa

dc.creatorSotelo Guerrero, Haydée
dc.date2015-01-22
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/724
dc.descriptionEste artí­culo es producto del espacio académico de la Maestrí­a en Pedagogí­a denominado Evaluación y socialización de proyectos, dirigido por la Hna. Marianita Marroquí­n PhD, tiene el propósito de reflexionar acerca de la investigación educativa y sus paradigmas desde el postulado de que la investigación educativa es cientí­fica y cualquier paradigma de investigación contribuye a conseguirlo. Al realizar una investigación se debe re-conocer claramente cómo se interpreta la realidad, cuál es la exigencia del área de conocimiento y cuál es la manera cómo se llegará a definir la propia investigación, es decir, depende de qué busca el investigador y cuáles son las ambiciones del propio ámbito de conocimiento, por tanto, es quien investiga el que reconoce y luego sustenta el por qué usa uno u otro paradigma.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/724/650
dc.relation/*ref*/Albert, G. (2009). La investigación Edu-cativa. Claves Teóricas. España: Mc Graw-Hill.
dc.relation/*ref*/Erazo, M. (2009). Rigor científico en las prácticas de investigación cualitativa. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-17162011000100004&script=sci_arttext.
dc.relation/*ref*/Fiorda, M. (2010). La Importancia de la Investigación en el Campo de la Edu-cación. Ensayo sometido como requi-sito parcial para el curso EDUC603. Recuperado de http://www.fhum-yar.unr.edu.ar/escuelas/3/materia-les%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/adscripcion.htm.
dc.relation/*ref*/Flores, M. (2004). Implicaciones de los paradigmas de investigación en la práctica educativa. Revista digital Universitaria,5(1). Recuperado de www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art1/ene_art1.pdf
dc.relation/*ref*/Marroquín, M. (2014). Evaluación y so-cialización de proyectos. Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
dc.relation/*ref*/Pérez, G. (1994). Investigación Cualita-tiva. Retos e Interrogantes. Recupe-rado de https://www.scribd.com/.../Investigacion-cualitativa-retos-e-in-terrogantes
dc.relation/*ref*/Puebla, A. (2014). I Congreso Interna-cional de Transformación Educativa. Recuperado de http://www.trans-formacion-educativa.com/congreso/ponencias/199-importancia-investi-gacion.html.
dc.rightsDerechos de autor 2015 Boletí­n Informativo CEIes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 2 No. 1 (2015); 39-40en-US
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 2 Núm. 1 (2015); 39-40es-ES
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; v. 2 n. 1 (2015); 39-40pt-BR
dc.source2389-8127
dc.source2389-7910
dc.subjectCalidad educativaes-ES
dc.subjectRendimientos académicoses-ES
dc.subjectRigurosidad y validezes-ES
dc.titleParadigmas en investigación educativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem