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Experimentation as a teaching strategy for building thinking skills in natural science and environmental education

La experimentación como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades de pensamiento creativo en ciencias naturales y educación ambiental;
A experimentação como estratégia de ensino de competências para reforçar as habilidades de pensamento criativo em ciências naturais e educação ambiental

dc.creatorVictoria Villacrez, María
dc.date2017-02-26
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1756
dc.descriptionThis article explores experimentation as a teaching-learning strategy for the strengthening of creative thinking skills in seventh grade students in a rural and urban context. The methodological design is qualitative and was developed through a process of diagnosis, planning, execution and evaluation of creative techniques that helped to potentiate skills such as: sensitivity to problems, fluidity, flexibility, originality and layout.en-US
dc.descriptionEste artículo explora la experimentación como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el fortalecimiento de habilidades de pensamiento creativo en estudiantes de grado séptimo en un contexto rural y urbano. El diseño metodológico es de corte cualitativo y se desarrolló mediante un proceso de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de técnicas creativas que ayudaron a potencializar habilidades como: sensibilidad hacia los problemas, fluidez, flexibilidad, originalidad y disposición al diseño.es-ES
dc.descriptionEste artigo explora a experimentação como um ensinamento e estratégia de aprendizagem para fortalecer habilidades de pensamento criativo em alunos de sétima série no contexto rural e urbano. O desenho metodológico é qualitativo e desenvolvido através de um processo de avaliação, planejamento, aplicação e avaliação de técnicas criativas que ajudaram a potencializar habilidades como sensibilidade para os problemas, fluência, flexibilidade, originalidade e disposação ao desenho.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARes-ES
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1756/1811
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 24 No. 1 (2017): Revista Criterios - January - December; 69-97en-US
dc.sourceRevista Criterios; Vol. 24 Núm. 1 (2017): Revista Criterios - Enero - diciembre; 69-97es-ES
dc.sourceRevista Criterios; v. 24 n. 1 (2017): Revista Criterios - Janeiro - dezembro; 69-97pt-BR
dc.source2256-1161
dc.source0121-8670
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjecthabilidades de pensamiento creativoes-ES
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dc.subjectciencias naturaleses-ES
dc.subjectcriatividadept-BR
dc.subjecthabilidades de pensamento criativopt-BR
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dc.subjectciências naturaispt-BR
dc.subjectcreativityen-US
dc.subjectcreative thinking skillsen-US
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dc.subjectnatural sciencesen-US
dc.titleExperimentation as a teaching strategy for building thinking skills in natural science and environmental educationen-US
dc.titleLa experimentación como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades de pensamiento creativo en ciencias naturales y educación ambientales-ES
dc.titleA experimentação como estratégia de ensino de competências para reforçar as habilidades de pensamento criativo em ciências naturais e educação ambientalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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