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Teaching from the student’s social conception

La docencia desde la concepción social estudiantil;
A docência a partir da concepção social do estudante

dc.creatorImbajoa-Díaz, Deisy Lorena
dc.creatorDelgado-Achicanoy, Natalia Fernanda
dc.creatorMueses-Llanos, Oscar Eduardo
dc.date2021-10-04
dc.date.accessioned2022-09-20T14:47:46Z
dc.date.available2022-09-20T14:47:46Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2625
dc.identifier10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25899
dc.descriptionThe article presents the information related to the incidence of the teacher’s social image in the construction of his identity, as a part of a broader investigation called ‘The professional teaching identity from the point of view of graduates in training’.The study was developed in three moments, with the use of semi-structured interviews, autobiographical narratives and a focus group. It was qualitative and ethnographic center focused on undergraduate students from the University of Nariño in the areas of Art, Exact and Natural Sciences and Human Sciences. From the answers, three approaches were raised towards the current image of teachers: economic remuneration, the devaluation of the professional role and the difficulty of the exercise of teaching as a profession. It should be noted that the comments give priority to the low value of the role of teachers as the center of thought in society.en-US
dc.descriptionEl artículo presenta la información relacionada con la incidencia de la imagen social del docente en la construcción de su identidad. Hay referencias que hacen parte de una investigación más amplia denominada La identidad profesional docente desde la mirada de los licenciados en formación.El estudio se desarrolló en tres momentos, con el empleo de entrevistas semiestructuradas, narraciones autobiográficas y grupo focal, dado que fue de tipo cualitativa y de enfoque etnográfico focalizado en estudiantes de licenciatura de la Universidad de Nariño de las áreas de Artística, Ciencias exactas y naturales y Ciencias humanas. A partir de las respuestas obtenidas se planteó tres enfoques hacia la imagen actual de los docentes: la remuneración económica, la desvalorización del rol profesional y la dificultad del ejercicio de la docencia como profesión. Cabe anotar que los comentarios priorizan la desvalorización del rol docente como el centro del pensamiento en la sociedad.spa
dc.descriptionO artigo apresenta as informações relativas à incidência da imagem social do professor na construção da sua identidade, no âmbito de uma investigação mais ampla denominada ‘A identidade profissional docente na ótica dos licenciados em formação’.O estudo foi desenvolvido em três momentos, com a utilização de entrevistas semiestruturadas, narrativas autobiográficas e grupo focal. Se tratou de um estudo de tipo qualitativo e abordagem etnográfica voltada para alunos de graduação da Universidade de Nariño nas áreas de Arte, Ciências Exatas e Naturais e Ciências Humanas. A partir das respostas, foram levantadas três abordagens sobre a imagem atual do professor: a remuneração econômica, a desvalorização do papel profissional e a dificuldade do exercício da docência como profissão. Note-se que os comentários priorizam a baixa valorização do papel do professor como centro do pensamento da sociedade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2625/2899
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2625/2932
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 39 No. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 254-267en-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 39 Núm. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 254-267spa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 39 n. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 254-267pt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectConceptionen-US
dc.subjectteachingen-US
dc.subjectidentityen-US
dc.subjectConcepciónspa
dc.subjectdocenciaspa
dc.subjectidentidadspa
dc.subjectConceitopt-BR
dc.subjectdocênciapt-BR
dc.subjectidentidadept-BR
dc.titleTeaching from the student’s social conceptionen-US
dc.titleLa docencia desde la concepción social estudiantilspa
dc.titleA docência a partir da concepção social do estudantept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextospa
dc.coverageColombiaspa


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