Descripción

El presente estudio describe, analiza y caracteriza los estilos de pensamiento de los alumnos del Programa Educativo de Ingenierí­a en Logí­stica y Transporte de la Universidad Politécnica del Bicentario. Los estilos de pensamiento son una preferencia, que está influenciada por el aprendizaje, el entorno y las percepciones del medio ambiente. El instrumento utilizado fue el Diagnóstico Integral de Dominancia Cerebral, DIDC, desarrollado por Gardié (1998), con base en los estudios de Herrmann (1995) y su instrumento Herrmann Brain Dominance Instrument. Los estilos de pensamiento son caracterizados en función a cuadrantes, el cuadrante, cuyo estilo es analí­tico, el B, es organizado, el C, es comunicativo, y el D, es holí­stico o emprendedor. Cada estilo de pensamiento está vinculado con un estilo de aprendizaje que establece estrategias de forma y de fondo, para abordar el desarrollo de las materias dentro del aula. Se identificó una tendencia evolutiva de disminución de preferencia en los cuadrantes analí­ticos y comunicativos, y una evolución positiva de preferencia en los cuadrantes organizativos y de emprendimiento, evidenciando empí­ricamente una tendencia favorable al desarrollo de los cuadrantes B y D, aunque faltarí­a un seguimiento de trayectoria completa a través del programa, para validar o desechar dicha aseveración.