ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO EN EL ESTUDIO DE LA QUÍMICA EN EL GRADO SEXTO EN DOS INSTITUCIONES RURALES DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO. AÑO 2015.

Abstract

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO, ESTRATEGIAS DOCENTES, QUÍMICA. En el contexto escolar y de acuerdo con las investigaciones existentes, se tiene conocimiento de las dificultades que comporta la enseñanza de la química. La investigación indaga en las prácticas de los maestros y concretamente, en las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de la asignatura de química en grado sexto, en las Instituciones Educativas Francisco de la Villota, del corregimiento de Genoy, Municipio de Pasto y Pedro de Adrada, Municipio de Taminango, Departamento de Nariño. El proceso investigativo está precedido por la revisión teórica del paradigma educativo propuesto por Margarita Amestoy de Sánchez, dirigido a estimular el desarrollo de las habilidades de pensamiento de los alumnos y a propiciar la aplicación de esas habilidades en el aprendizaje de los contenidos temáticos de las asignaturas escolares. Como resultado del proceso de investigación, se presenta la aplicación de una propuesta denominada "enseñando química desde la huerta del colegio", orientada al desarrollo de habilidades de pensamiento, utilizando el método de indagación y el aprendizaje colaborativo, de esta manera, se espera lograr cambios significativos en la enseñanza/aprendizaje de la asignatura de química en grado sexto.