LA TRADICIÓN ORAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 2 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA DE CHILVI DEL MUNICIPIO DE SAN ANDRÉS DE TUMACO

Abstract

LECTOESCRITURA, TRADICIÓN ORAL, MITOS Y LEYENDAS, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS. A la familia como base fundamental de la sociedad, le corresponde la educación de sus hijos, pues es el hogar la primera escuela y el padre su primer maestro, los múltiples problemas que tienen que afrontar los padres de familia como el desempleo, la violencia y el desplazamiento entre otros, son los que llevan al niño a un estado de frustración donde no pueden demostrar sus intereses ni necesidades, estos problemas hacen que los padres de familia se desintegren del proceso educativo afectando directamente al estudiante o indirectamente docentes, padres de familia y comunidad en general, si el padre no proporciona el primer estímulo para la creación de interés, hacia la actividad docente de los educandos tendrá problemas en el rendimiento académico. La familia no solamente debe proporcionar los objetos materiales al niño, si no también proporcionarles manifestaciones de afecto y cariño, conversar con él, interesarse por su estado de ánimo, si esta triste, si tiene algún problema, lograr su confianza es muy necesario que la comunicación entre padres e hijos no se rompa; Los docentes se ven afectados porque esto rompe el que hacer educativo. La investigación abordó y propuso acciones y estrategias metodológicas que conllevaron a mejorar y fortalecer el proceso lecto-escritor del estudiante que atienda a necesidades, intereses, aspiraciones del escolar con miras a mejorar y lograr un aprendizaje significativo. De la aplicabilidad, eficiencia o afectividad y la coordinación que asuman entes como docentes, estudiantes y padres de familia se logrará un bienestar académico en el progreso de la Institución y la proyección positiva a la comunidad.