Sistematización de experiencia de la intervención del área de Trabajo Social en asuntos de maltrato infantil. Comprensión de los conflictos presentados en los subsistemas parentales en los casos de la Comisaría Segunda de Familia de Pasto en el año 2024

Abstract

La sistematización realizada tuvo como objetivo general comprender el proceso de intervención desde el área de Trabajo Social en las realidades socio familiares de los casos de maltrato infantil desarrollado desde la Comisaría Segunda de Familia de la ciudad de Pasto, que conllevó al fortalecimiento de la dinámica interna familiar a través del empoderamiento de los integrantes de la familia. Para tal propósito se trabajó bajo un paradigma cualitativo, para lo cual se implementó una entrevista semiestructurada a seis padres de familia, que contó con 32 preguntas. Adicional a ello, se recurrió a la visita domiciliaria que permitió conocer los rasgos generales, las características de la vivienda donde reside el o los usuarios y las normas y límites que se desarrollan al interior del hogar. Como resultado se obtuvo que el maltrato infantil impacta de manera significativa el desarrollo psicoemocional de los niños, con efectos a corto y largo plazo, se ha observado que los agresores no siempre reconocen sus acciones como maltrato, lo que dificulta la intervención y el proceso de reparación del daño. Además, el contexto familiar influye determinantemente en la reproducción de prácticas violentas, especialmente en estilos de crianza autoritarios que perpetúan modelos de disciplina basados en la violencia. Dentro de las conclusiones, se identificó que el maltrato infantil impacta de manera significativa el desarrollo psicoemocional de los niños, con efectos a corto y largo plazo, se ha observado que los agresores no siempre reconocen sus acciones como maltrato, lo que dificulta la intervención y el proceso de reparación del daño. Además, el contexto familiar influye determinantemente en la reproducción de prácticas violentas, especialmente en estilos de crianza autoritarios que perpetúan modelos de disciplina basados en la violencia.