Fomento del aprendizaje significativo frente al descubrimiento de América, mediante la realidad aumentada y el uso adecuado de las Tic en los estudiantes del grado 4° de la Institución Educativa Casimiro Raúl Maestre sede Daniel Tapias Pico de Valledupar – Cesar

Abstract

La problemática que se logra evidenciar en la Institución Educativa Casimiro Raúl Maestre sede Daniel Tapias Pico, con los estudiantes del grado 4° en el Área de Ciencias Sociales, específicamente en las clases de Historia, revela una marcada desmotivación y desinterés por el desarrollo de su contenido temático, donde una posible causa pueden ser métodos de enseñanza tradicionales, que no abarca las expectativas de los estudiantes y por ende, asumen una actitud apática hacia el aprendizaje de la historia del país; les resulta bastante monótono y poco atractivo. Cabe anotar, que dentro del grupo de estudiantes del grado 4°, se presentan algunas situaciones de distracción y desconcentración en el desarrollo de las clases presenciales. Por otra parte, gran parte de los estudiantes de cuarto grado no escriben rápido al tomar dictado, todo esto, debido al proceso de educación que recibieron en los dos años de confinamiento por la pandemia del Covid-19 al nivel mundial, recibiendo las clases de modo virtual y en muchas ocasiones a través de copias de guías facilitadas por la misma Institución Educativa, por lo que, son familias de escaso recursos económicos y la mayoría no contaban con el servicio de Internet y equipos de computadoras para su conexión a las clases virtuales. Por lo tanto, el proyecto de investigación deberá ser adaptado en aras de satisfacer las necesidades de los estudiantes de cuarto grado (4°), en dicha Institución Educativa de carácter oficial, con el fin asegurar que todos tengan la oportunidad de participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar los resultados académicos en el área de Ciencias Sociales e Historia.