Rincones pedagógicos para el desarrollo cognitivo de los niños del grado transición del Centro Educativo Loma de Zuras.

Abstract

Para que los niños tengan una buena enseñanza aprendizaje, las instituciones deben contar con aulas donde haya rincones donde los estudiantes puedan trabajar de manera individual o grupal, con el fin de establecer las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano.

Este proyecto se realizó en el Centro Educativo Loma de zuras y tendrá como finalidad la creación de rincones pedagógicos tales como: el arte, la literatura, pensamiento lógico matemático y motricidad fina, para de esa manera satisfacer las necesidades de los estudiantes como de las docentes, estos rincones serán realizados con material reciclable, que sean fáciles de manipular y que causen un gran impacto en los niños. El paradigma que se escogió fue el paradigma cualitativo con un enfoque critico social de tipo investigación acción; la población con la que se va a trabajar es con los niños del grado transición del Centro Educativo Loma de Zuras, está conformada por 8 niñas y 3 niños de 4 a 6 años de edad, siendo un total de 10 estudiantes. A partir de esto se requirió que los niños tengan unos pensamientos críticos y razonables, capaces de enfrentar cualquier tipo de problema que se les pueda presentar en su vida diaria y sobre todo adquieran nuevas competencias que son necesarias en su desarrollo, en base a esto se pretende crear espacios innovadores donde el docente se convierte en un educador que produce y construye conocimientos significativos, de esa manera se ayudara a los niños a adquirir las destrezas necesarias para que puedan construir su propio conocimiento a lo largo de sus vidas.