Prácticas investigativas en Terapia Ocupacional, una mirada transversal de la ocupación
Autor
Yarce-Pinzón, Eunice; Universidad Mariana
Canchala-Obando, Alexandra Marcela; Universidad Mariana
Castro-Muñoz, Astrid Verónica
Revelo-Portillo, Diana Paola
Martínez-Gallardo, Natalia
Diana Cristina Lourido-Jurado
Lasso-Jaramillo, Daniela Andrea
Lopez-Matabanchoy, Jeisson Armando
Martínez-Oliva, Mauricio Andrés
Arcos-Rodríguez, Anyi Vanesa; Universidad Mariana
Tarapues-Calderón, Alexandra
Montilla-Cadena, Leidy Maribel
López-Acosta, Kevin Adrián
Lagos-Salas, Diana Graciela; Universidad Mariana
Velasco-Benavides, Dayra Cristina
Salazar-Castro, Sindy Marcela
Torres-Silva, Nylce Jhoana
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemMaterias
investigaciónpráctica
Terapia Ocupacional
Ocupación
Colecciones
Descripción
Este libro, compilado por las docentes investigadoras del grupo BIOH del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad Mariana, reúne una serie de investigaciones estudiantiles realizadas en el periodo 2017 - 2019, las cuales fueron seleccionadas por abordar temáticas y metodologías novedosas. La formación para la investigación en la Universidad Mariana es fundamental, por cuanto permite al educando desarrollar las competencias investigativas para recopilar e interpretar información, fundamentar conclusiones y reflexionar sobre temas sociales, pedagógicos, científicos y bioéticos en su quehacer disciplinar, en este caso, desde la terapia ocupacional (T.O.). En este libro encontrarán investigaciones de corte cuantitativo y cualitativo, este último de manera novedosa, teniendo en cuenta que han sido escasos los estudios de este tipo en el programa de T.O. de la Universidad Mariana, que abordan temáticas sociales relacionadas con el desplazamiento forzado, la adicción de sustancias psicoactivas (SPA) y la discapacidad. Por otra parte, se muestra estudios que abordan modelos propios de la T.O., como el Modelo de la Ocupación Humana (MOHO), el Modelo de la Capacidad Creativa y, también, otros que, si bien no son disciplinares, dan aportes metodológicos y teóricos para el desarrollo de la profesión, desde la atención a la infancia y la pedagogía. Generar este tipo de publicaciones, además de transmitir nuevo conocimiento, sirve como estrategia de motivación para que los estudiantes se interesen en la investigación y vislumbren el impacto que puede tener alcanzar niveles escriturales para la publicación científica, como parte de la visibilidad del quehacer profesional.
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