CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA EN LA ORIENTACION DE LA ENSEÑANZA DEL PRIMER CURSO DE PROGRAMACION DE COMPUTADORAS AÑO 2012

Abstract

Este informe presenta un análisis de las creencias que tienen los docentes, del programa de ingeniería de sistemas de la universidad mariana, sobre la importancia de la didáctica en la orientación de la enseñanza del primer curso de programación de computadores. El paradigma fue el cualitativo con enfoque histórico hermenéutico de tipo etnográfico. Utilizando elementos del paradigma cuantitativo de manera complementaria. La técnica de recolección de información fue la entrevista, la encuesta y la revisión documental. La investigación permite concluir que el modelo pedagógico de la universidad mariana y la didáctica del proyecto cupi2 están articulados y se complementan.