CURRÍCULO PERTINENTE PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONOPAMBA, DE PUERRES, NARIÑO. AÑO 2015.

Abstract

COMPETENCIAS, CURRÍCULO PERTINENTE, PENSAMIENTO COMPLEJO. En el Municipio de Puerres, Nariño, existen 3 Instituciones Educativas, una académica y dos agropecuarias. La Institución Educativa Departamental Monopamba, objeto de investigación, posee modalidad agropecuaria. Mediante el paradigma de investigación cualitativo, metodología investigación acción, se efectúa el abordaje en profundidad, de la realidad educativa institucional. Los instrumentos de investigación empleados, fueron la encuesta (a estudiantes), entrevista (a docentes) y un taller (con padres y madres de familia). La aplicación en la investigación, del enfoque socio-crítico y los hallazgos obtenidos, conducen a determinar la necesidad de una ruta de trabajo para la construcción de un currículo pertinente que se refleje en procesos educativos de mayor calidad. En el trayecto investigativo, se indagó en la teoría curricular y en las perspectivas para su desarrollo, lo mismo que en las necesidades de la comunidad educativa. Todo lo anterior, se tradujo en el diseño de una propuesta curricular para dicha institución, fundamentada en el pensamiento complejo y en el desarrollo de competencias.