FORMACIÓN Y DESARROLLO DE ACTITUDES INVESTIGATIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA DANUBIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE PITALITO E INSTITUTO SAN JUAN DE LABOYOS. AÑO 2013.

Abstract

INVESTIGACIÓN EN EL AULA, CUALIDADES DE LA INDAGACIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. En esta investigación, se pretendió establecer los aportes al fortalecimiento de la actitud investigativa desde el área de Ciencias Sociales, en un grupo de niños de tercero y séptimo grado. Se tomó en cuenta la estrategia Investigación en el Aula, para convencer en primer lugar a docentes que a través de esta, se pueden realizar sencillas y divertidas actividades que llevan a los niños a interactuar con los elementos del contexto, de tal manera, que fortalezcan actitudes investigativas como las cualidades de la indagación, el pensamiento crítico y se apropien del conocimiento de una forma pertinente; y en segundo lugar a los estudiantes que las Ciencias Sociales no son un área aburrida, por el contrario, interesante que puede llevarlos a un aprendizaje eficaz y eficiente. Se realizó inicialmente un acercamiento a la población comunitaria y escolar para interactuar de forma directa con ellos y determinar las características del contexto externo e interno, a través de técnicas e instrumentos para su recolección. Priorizada una situación problémica, el siguiente pasó consistió en la intervención pedagógica por medio de un plan de acción que respondiera a sus necesidades. Se aplicó entonces, la Investigación Acción. El análisis de información se sustentó en los formatos de observación, producto del fiel registro del trabajo de campo, a su vez funcionaron para las matrices de información y triangulación. La interpretación fue el resultado de la relación entre la teoría con los resultados.