LA COMPETENCIA CIUDADANA EN LA PRIMERA INFANCIA AÑO 2014

Abstract

IDENTIDAD CULTURAL, AUTORREGULACIÓN, PLURALIDAD. En la siguiente propuesta de investigación se tuvo en cuenta el juego como estrategía pedagógica, siendo el dinamizador la vida del niño, mediante el cual costruye conocimiento, se encuentra consigo mismo, con el mundo físico y social, desarrolla iniciativas propias, comparte sus intereses y desarrola habilidades de comunicación, construye y se apropia de normas. Así mismo reconoce que el gozo, el entusiasmo, el placer de crear y generar significadios, afectos visiones de futuro y nuevas formas de acción realizada por y para el educando en sus entornos familiar, natural, étnico, cultural y escolar en los niños (as) de los centros preescolares de la Institución Normal Superior de Barbacoas. El análisis de la información se apoyó en la elaboración de la matríz de categorización final, el diario de campo, el cual fue una herramienta fundamental en esta investigación por que sirvió de base para registrar todo el proceso de enseñanza aprendizaje aplicado y posteriormente interpretarlo. Se fundamenta con autores como Jean Piaget con el desarrollo cognitivo, María Montessori quien habla de la autonomia libertad del niño y Vigostki con la construcción del conocimiento, los cuales son sus aportes han contribuido a un mejor aprendizaje.