INCIDENCIA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JORDAN GUISA

Abstract

PRUEBAS SABER, EDUCACIÓN MATEMÁTICA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, COMUNIDAD EDUCATIVA, EVALUACIÓN. Se hace imperativo preocuparse más por lograr y modificar el plan de estudios del área con la participación de todos los estamentos educativos en especial de los docentes del área. El plan de estudios debe ser conocido, socializado y aplicado en el marco del mejoramiento de la calidad educativa, siendo necesario cambiar el paradigma tradicional, donde docentes de la Institución Educativa Rural Jordán Guisa, no tiene claridad sobre el diseño curricular en un paradigma integral donde se desarrollen las competencias básicas, todas estas acciones orientan a la optimización del plan de estudios en un proceso pedagógico formativo. Desarrollar habilidades matemáticas en los estudiantes según los estándares y las competencias del área, involucrar a los padres de familia dentro del proceso enseñanza - aprendizaje creando las ferias matemáticas y otras actividades pedagógicas donde se involucren todos los entes educativos dentro del proceso educativo.