PROGRAMAS DE DESARROLLO EDUCATIVO DE ATENCIÓN INDIVIDUAL DIRIGIDO A LA POBLACIÓN ESCOLAR CON NECESIDADES EDUCATIVAS TRANSITORIAS Y PERMANENTES. AÑO 2013.

Abstract

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, PROGRAMAS DE ATENCIÓN INDIVIDUAL, DESEMPEÑO, OCUPACIONAL DEL ESCOLAR, FUNCIONALIDAD - PARTICIPACIÓN, INCLUSIÓN, ESCOLARIDAD. A partir de la investigación, programas de atención individual dirigido a escolares con necesidades educativas transitorias y permanentes de la institución educativa el mercedario, se identificó las alteraciones de los estudiantes que están dentro del proceso de inclusión escolar; de igual manera se tuvo en cuenta las posibilidades actitudinales, contextuales y de prácticas metodológicas, que facilitan y limitan la educación de la población estudiantil objeto de estudio. Esta investigación se enfocó a partir del diseño de un programa de atención individual, que tuvo como fin contribuir al proceso de inclusión escolar que se estaba llevando a cabo en la institución, a través de dos líneas de actuación, la primera los programas de desarrollo individual (P.D.I) que hace referencia a: las adaptaciones significativas concernientes a las necesidades educativas transitorias o permanentes, la segunda el desempeño ocupacional del escolar (D.O.E ) el cual se lo tomo como un eje fundamental del programa de atención a la población escolar, en donde el acercamiento del terapeuta ocupacional al proceso de evaluación se centra en el desarrollo del perfil ocupacional del escolar, basado en una serie de procedimientos que envuelven, valoración, entrevista con educadores, identificación de barreras y facilitadores en el ámbito escolar a través de dos formatos los cuales evalúan funcionalidad, independencia, adaptabilidad y barreras facilitadores en el desempeño del escolar.