LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SABIO MIRAFLOR PIAMONTE CAUCA.

Abstract

CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN, ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, EVALUACIÓN. Se aplicó el método de la IA donde el investigador se une temporalmente a la comunidad de la que trata su investigación para ayudar a resolver los problemas que esta enfrenta. Además se tomó una muestra de 10 docentes, 10 padres de familia, 10 estudiantes y 1 rector, con el fin de recolectar información que permita el análisis e interpretación de la misma y la formulación de conclusiones y recomendaciones. Con la investigación se concluye que los docentes en general no tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los niños, obstaculizando su formación integral. Cabe destacar que la capacitación a los docentes transformó su posición frente a la evaluación dentro del proceso enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de la Institución. Es necesario que los docentes en general tengan en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. El desconocimiento de este aspecto puede convertirse en uno de los factores limitantes del aprendizaje en el área de Ciencias Naturales. Es necesario que los compromisos adquiridos frente a la capacitación docente se lleven a cabo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la institución.