LA LITERATURA ANCESTRAL INFANTIL EN LOS GRADOS CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELISEO PAYAN Y EL CENTRO EDUCATIVO CONSUELO PÉREZ BOLÍVAR, MAGÜÍ PAYAN

Abstract

RONDAS TRADICIONALES, TRABAJO COOPERATIVO, HABILIDADES Y DESTREZAS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES, JUEGOS. Con esta investigación se logró disminuir el grado de apatía, timidez y desinterés que presentaban los estudiantes del grado cuarto en el proceso de enseñanza aprendizaje, se realizó una propuesta pedagógica que facilito determinar los aportes que brindan el rescate de la literatura ancestral infantil por medio de la lúdica como estrategias en el desarrollo de las diferentes competencias. Con las actividades realizadas se evidencio que en los niños se desarrolló la motivación, el interés de manera espontánea mediante la utilización de actividades lúdicas, para mejorar habilidades y destrezas logrando un trabajo cooperativo con las personas de su entorno y fortalecer la capacidad de proponer estrategias de aprendizajes logrando obtener unos conocimientos significativos que los conlleve apropiarse cultura. Los resultados del análisis de la información tuvo evidencia en la triangulación, se obtuvo del diario de campo fundamentado con la teoría de algunos pensadores: cynthia duk, Alzola, jara Holliday, Monereo fon: los cuales manifiestan que los trabajos realizados en equipos son metodologías para la construcción del conocimiento desarrollando habilidades y destrezas en la adquisición de competencias sociales y comunicativas para la vida.