LAS TECNICAS GRUPALES EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CRITICO - DIALÓGICA Y CREATIVA EN LAS ESTUDIANTES DE GRADO ONCE DEL COLEGIO COOPERATIVO LA PRESENTACIÓN, DE GARZÓN - HUILA.

Abstract

ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA, COMPETENCIAS DRITICA, DIALOGICA Y CREATIVA, TECNICAS DE TRABAJO GRUPAL. En la enseñanza de la filosofía la formación de la persona es su preocupación central, porque en este campo se desarrolla y promueve las competencias que permite al estudiante aprender a filosofar es decir de ser crítico, autónomo, competente y transformador de su medio. La presente Investigación realizada en el Colegio Cooperativo La Presentación de Garzón - Huila, tuvo como objetivo, comprender la manera como una estrategia pedagógico - didáctica, basada en técnicas de trabajo grupal, contribuye al desarrollo de las competencias crítico - dialógica y creativa en la enseñanza de la filosofía. De esta manera se desarrolló actividades de grupo que permitieron la interacción entre docentes - estudiantes, creando espacios de confianza, apertura, dinamismo para propiciar el conocimiento, la participación, el debate, fortaleciendo así sus habilidades de lectura comprensiva, argumentación, creatividad y dialogicidad, liderazgo, en donde fueron capaces de analizar los diferentes textos filosóficos y la filosofía misma en un contraste continuo con la vida cotidiana y acontecimientos actuales. La investigación se trabajó en el marco del paradigma Cualitativo, con los enfoques hermenéutico y crítico - Social y el tipo Investigación - acción. El análisis de la información se apoyó con los diarios de campo, triangulación, análisis e interpretación de la misma de la misma fundamentada con algunos autores.