Consecuencias Psicosociales Generadas en la Niñez Migrante Venezolana entre los 8 y 11 Años, de la Asociación para el desarrollo y promoción integral de los derechos humanos, al Momento de Recepción en la ciudad de San Juan de Pasto, con vocación de permanencia, desde el año 2023

Abstract

La investigación busca comprender las consecuencias sociales y emocionales de la niñez migrante venezolana con vocación de permanencia en el municipio de Pasto, derivadas de la crisis sociopolítica y económica de Venezuela con el fin de establecer lineamientos de intervención que permitan el fortalecimiento de la atención a la niñez, bajo la perspectiva del reconocimiento de sentimientos involucrados en el marco de este proceso. De manera que, este fenómeno obligó a los niños a adaptarse a un entorno culturalmente diferente, enfrentando desafíos como la adaptación, la precariedad en el acceso a derechos fundamentales (vivienda, salud, educación, alimentación, entre otros) y el duelo migratorio por la pérdida de vínculos familiares. Esto afecta su bienestar integral y la reconstrucción de sus proyectos de vida. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y fenomenológico, centrándose en las experiencias directas de los niños y niñas para visibilizar sus necesidades y la percepción de rechazo y aislamiento por parte de la sociedad receptora. Esto facilito los vínculos esenciales con la realidad de la problemática social, hecho que, posibilita un nivel de compresión más alto. Comprendiendo así, la subjetividad de las realidades enfrentadas por parte de los niños y niñas migrantes. Se tuvo en cuenta las características del entorno y del grupo seleccionado, se optó por la realización de dos técnicas de recolección de información: entrevista semiestructurada y colcha de retazos. Además, utiliza una metodología etnográfica para comprender la realidad compleja del fenómeno migratorio desde su perspectiva, destacando la falta de preparación social para atender esta coyuntura. La investigación busca generar herramientas que permitan la comprensión de la realidad y que se generen espacios que posibiliten la adaptación de niños y niñas migrantes con el medio receptor, fomentando el entendimiento de su situación en un contexto regional donde este tema ha sido poco explorado, con el objetivo de contribuir al desarrollo de políticas y acciones que mejoren sus condiciones de vida y favorezcan su integración. El documento se estructura en tres capítulos: el primero incluye el resumen del proyecto, la descripción y formulación del problema, la justificación, los objetivos y el marco referencial (antecedentes, marco teórico, conceptual, legal y ético). El segundo capítulo aborda la sistematización de resultados, incluyendo la ruta metodológica dividida en fases: construcción de propuesta, sistematización del proceso e interpretación. El tercer capítulo presenta la discusión de resultados por objetivos, conclusiones y recomendaciones.