FACTORES QUE LIMITAN EL PROCESO LECTOESCRITOR EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE LA ESCUELA RURAL MIXTA LAS CRUCES MUNICIPIO DE IPIALES.

Abstract

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, HABILIDADES DEL LENGUAJE. En la actualidad se reconoce la importancia del desarrollo de los procesos lectoescritores en los aprendizajes de los estudiantes de todos los niveles de formación, siendo de mayor trascendencia en la educación básica. El reconocimiento de la importancia de la Lectoescritura se evidencia en el énfasis que se hace en la actualidad a las áreas de castellano y matemáticas, es así como el Ministerio de Educación Nacional ha emprendido una serie de programas encaminados al fortalecimiento de las competencias comunicativas como base fundamental para el logro del aprendizaje significativo de los estudiantes en todas las áreas del conocimiento. Dentro de las acciones que se han adelantado en el ámbito nacional, una de las más importantes está la de realizar un diagnóstico de las dificultades que presentan los estudiantes frente a las acciones interpretativas, argumentativas y prepositivas, relacionadas con las habilidades del lenguaje. Dicho diagnóstico se realiza a través de las pruebas saber que se vienen realizando en todos los centros educativos del país.