El disco foro como estrategia didáctica de la educación popular para fortalecer la competencia social y cívica en estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal sede Santa Matilde

Abstract

Los niños en el país sufren las consecuencias de problemas sociales como la violencia, la desigualdad y la corrupción, sin entender sus causas debido a una educación inadecuada. La población estudiada en esta investigación es vulnerable y necesita urgentemente ser reevaluada y orientada hacia una conciencia crítica de los hechos sociales, culturales, políticos y educativos para evitar replicar patrones negativos. Las prácticas pedagógicas convencionales del Ministerio de Educación Nacional (MEN) buscan enseñar conceptos concretos a través de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y los Estándares Básicos de Competencia, promoviendo la formación cívica desde niveles educativos bajos. Sin embargo, estas metodologías no han logrado con éxito desarrollar una conciencia crítica en los estudiantes. Es crucial que las instituciones educativas trabajen con los estudiantes mediante la educación popular, utilizando referentes socioculturales para un aprendizaje vivencial que aborde no solo el análisis, sino también las dimensiones emocionales y subjetivas. Esta investigación busca identificar el conocimiento cultural, popular y cotidiano de estudiantes y docentes para dialogar con el conocimiento científico y formar ciudadanos críticos que luchan por un mundo más justo.