ORIENTACIONES DESARROLLADAS CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE E.B.P. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMEN SEDE PRINCIPAL EN EL PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Abstract

PROPORCIONALIDAD DIRECTA, STRATEGIAS, REGLA DE TRES SIMPLE. Estrategias metodológicas como el juego, los materiales didácticos y material de apoyo como las TIC, en el proceso de enseñanza aprendizaje del tema de proporción directa, contribuye al desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes, ya que demuestra la importancia de su utilidad para qué éstos se enfrentes a las múltiples ocasiones que tienen para emplearla fuera del aula. La regla simple de tres es un método para hallar soluciones de problemas de proporcionalidad directa, el cual propicia el desarrollo del pensamiento matemático en el estudiante, puesto que le exige poner en juego diferentes tipos de razonamiento. Además se presta al desarrollo de habilidades para reconocer y utilizar conceptos y procedimientos matemáticos con diferentes y crecientes grados de dificultad. Se logró que los estudiantes pusieran a pruebas sus capacidades a través del desarrollo de sus competencias matemáticas, a través de la reflexión conjunta e individual para analizar problemas, proponer posibles soluciones, modelar procesos y comunicar resultados, los cuales confrontados con sus pares ayudaron a que éstos tuvieran una mejor comprensión del tema de proporcionalidad directa.